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大学英语教师知识结构研究的任务书

任务书

任务名称：大学英语教师知识结构研究

任务背景：随着高等教育的普及和英语在国际交流中的重要性日益增强，大学英语教师的作用愈发显著。然而，当前大学英语教师队伍中存在一些问题，其中之一就是知识结构不够完备。这不仅影响了教师的教学质量，也给学生的学习带来了困难。

任务目的：通过对大学英语教师的知识结构进行研究，旨在探索其知识体系的组成、关系及其对教学过程的影响，为提高大学英语教育的质量提供参考。

任务内容：

1.教师知识结构的构成要素研究，包括教学基本功、教育心理学、英语语言学、教育技术学等。

2.探索知识结构要素之间的关系，比如如何将英语语言学的知识与教育技术学的知识融合运用于教学实践中。

3.分析不同教师知识结构对于教学过程的影响，方式可以是对不同程度教师进行访谈、问卷调查等方式收集。

4.提出改善大学英语教师知识结构的建议，比如在大学英语课程设置中更加注重知识结构的完备性等。

任务成果：

1.研究报告：对以上任务内容进行系统性的整合和阐述，力求为大学英语教师知识结构研究提供有益的建议和启示。

2.学术论文：在研究过程中产生的达到学术发表水平的论文。

3.实践指南：以研究成果为基础，为大学英语教师提供关于知识结构的建议和指导。

4.学术交流：组织有关学者进行研究成果的讨论与交流，促进思想碰撞和质疑。