2024届云南省峨山县一中数学高一第二学期期末质量检测模拟试题含解析.doc

2024届云南省峨山县一中数学高一第二学期期末质量检测模拟试题

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的

1．某同学用收集到的6组数据对（xi，yi）（i＝1，2，3，4，5，6）制作成如图所示的散点图（点旁的数据为该点坐标），并由最小二乘法计算得到回归直线l的方程：x，相关指数为r．现给出以下3个结论：①r>0；②直线l恰好过点D；③1；其中正确的结论是

A．①② B．①③

C．②③ D．①②③

2．函数的单调增区间是()

A． B．

C． D．

3．若平面∥平面，直线∥平面,则直线与平面的关系为()

A．∥ B． C．∥或 D．

4．已知某路段最高限速60km/h，电子监控测得连续6辆汽车的速度用茎叶图表示如图所示（单位：km/h），若从中任抽取2辆汽车，则恰好有1辆汽车超速的概率为（）

A． B． C． D．

5．两数1，25的等差中项为（）

A．1 B．13 C．5 D．

6．某小组由名男生、名女生组成，现从中选出名分别担任正、副组长，则正、副组长均由男生担任的概率为（）

A． B． C． D．

7．内角，，的对边分别为，，.已知，，，则这样的三角形有（）

A．0个 B．1个 C．2个 D．1个或2个

8．已知点是直线上一动点，与是圆的两条切线，为切点，则四边形的最小面积为()

A． B． C． D．

9．已知满足：，则目标函数的最大值为（）

A．6 B．8 C．16 D．4

10．若实数满足约束条件，则的最大值为（）

A．9 B．7 C．6 D．3

二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。

11．某小区拟对如图一直角△ABC区域进行改造，在三角形各边上选一点连成等边三角形,在其内建造文化景观．已知,则面积最小值为____

12．若，则__________.（结果用反三角函数表示）

13．已知三棱柱的侧棱与底面边长都相等，在底面内的射影为的中

心，则与底面所成角的正弦值等于．

14．若,则________.

15．已知直线l过点P(－2，5)，且斜率为－，则直线l的方程为________．

16．函数，函数，若对所有的总存在，使得成立，则实数的取值范围是__________．

三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17．已知数列的前项和，且满足.

（Ⅰ）求数列的通项公式；

（Ⅱ）求数列的前项和.

18．已知数列满足若数列满足：

（1）求数列的通项公式；

（2）求证：是等差数列.

19．平面内给定三个向量＝(3,2)，＝(－1,2)，＝(4,1)．

(1)求满足的实数m，n；

(2)若，求实数k；

20．土笋冻是闽南种广受欢迎的特色传统风味小吃某小区超市销售一款土笋冻，进价为每个15元，售价为每个20元.销售的方案是当天进货，当天销售,未售出的全部由厂家以每个10元的价格回购处理.根据该小区以往的销售情况，得到如图所示的频率分布直方图:

(1)估算该小区土笋冻日需求量的平均数(同一组中的数据用该组区间的中点值代表)；

(2)已知该超市某天购进了150个土笋冻，假设当天的需求量为个销售利润为元.

(i)求关于的函数关系式;

(ii)结合上述频率分布直方图，以额率估计概率的思想,估计当天利润不小于650元的概率.

21．已知数列为递增的等差数列，，且成等比数列．数列的前项和为，且满足．

（1）求，的通项公式；

（2）令，求的前项和．

参考答案

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的

1、A

【解题分析】

由图可知这些点分布在一条斜率大于零的直线附近，所以为正相关，即相关系数

因为所以回归直线的方程必过点，即直线恰好过点；

因为直线斜率接近于AD斜率，而，所以③错误，

综上正确结论是①②，选A.

2、D

【解题分析】

化简函数可得y＝2sin（2x），把“2x”作为一个整体，再根据正弦函数的单调增区间，求出x的范围，即是所求函数的增区间．

【题目详解】

，

由2kπ≤2x2kπ得，kπx≤kπ（k∈z），

∴函数的单调增区间是[kπ，kπ]（k∈z），

故选D．

【题目点拨】

本题考查了正弦函数的单调性应用，一般的做法是利用整体思想，根据正弦函数（余弦函数）的性质进行求解．

3、C

【解题分析】

利用空间几何体