苏教版小学语文三上石头书第二课时.ppt

苏教版小学语文三上石头书第二课时目录课程导入与背景介绍文本解读与赏析石头书的奥秘探讨拓展阅读与创作课堂活动与互动课程总结与延伸01课程导入与背景介绍我们还一起探讨了课文中的一些重要词汇和句子，例如“勘探”、“足迹”、“刨根问底”等。最后，我们进行了课堂练习，通过填空、选择等形式巩固了所学知识。上节课我们学习了《石头书》的第一课时，了解了课文的背景和主要人物。回顾上节课内容引入新课：石头书主题解读今天我们将继续学习《石头书》的第二课时，深入探讨课文的主题和意义。我们将通过分析课文中的情节、人物和语言，来理解作者想要传达的思想和情感。同时，我们还将学习一些新的词汇和表达方式，以丰富我们的语言积累。在许多文化和传统中，石头都被赋予了特殊的意义和象征。另外，一些石头因为其独特的形状、纹理或颜色而被视为吉祥物或护身符，人们相信它们可以带来好运或保护自己免受邪恶力量的伤害。例如，在中国古代神话中，女娲用五彩石补天，这些石头被认为是具有神力的物质。此外，还有一些关于石头的民间故事和传说，如“点石成金”、“石破天惊”等，这些故事都充满了想象力和文化内涵。背景知识：关于石头的传说与故事02文本解读与赏析0102朗读课文，整体感知感知课文大意，思考：课文主要讲了什么？石头书是什么样的？朗读课文，注意读准字音，读通句子，读顺课文。石头书的外形特点石头一层一层的，就像一册厚厚的书。石头书上的“字”和“画”石头上有雨痕、波痕等痕迹，还有树叶、贝壳等化石。分段解读，理解课文内容这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的、黑的、红的、闪光的、透明的……叫矿物。叔叔介绍石头书上的“字”有树叶，有贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。叔叔介绍石头书上的“画”分段解读，理解课文内容化石的形成过程：在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。分段解读，理解课文内容石头书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……读懂这本“石头书”用处可大了！它能帮助我们了解地壳变化的过程，了解各个地质年代的特点，对于我们研究自然、探索未来有着重要的作用。分段解读，理解课文内容石头书的价值石头书的作用“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的、黑的、红的、闪光的、透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。”赏析：叔叔用生动形象的语言介绍了石头书上的“字”，让我们感受到了大自然的神奇和奥秘。同时，“脚印”、“足迹”等词语也让我们感受到了大自然的亲切和温馨。“化石？化石能说明什么呢？”川川和磊磊一起问。“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”赏析：叔叔用化石来推断地壳的变化过程，让我们感受到了科学的严谨和精确。同时，“很久很久以前”、“又过了很多很多年”等词语也让我们感受到了时间的漫长和历史的厚重。0102030405赏析课文中的重点语句和段落03石头书的奥秘探讨石头书最初是由沉积物如泥沙、矿物质等在水体中逐渐堆积而成。这些沉积物在长时间的压实作用下，逐渐形成了坚硬的岩石。沉积作用沉积物堆积后，经过物理、化学及生物作用，逐渐固结成岩。这一过程中，矿物质重新结晶，形成具有特定结构和构造的岩石。成岩作用已形成的岩石在地壳运动、高温高压等地质作用下，发生变质作用，形成新的岩石类型。这些变质岩具有独特的纹理和色彩，为石头书增添了丰富的内涵。变质作用石头书的形成过程地质历史01石头书记录了地球漫长的地质历史，包括地壳运动、气候变化、生物演化等重要事件。通过研究石头书，我们可以了解地球过去的状况以及未来的发展趋势。矿物与宝石02石头书中包含了各种矿物和宝石的知识。不同的矿物和宝石具有独特的物理和化学性质，以及美丽的外观。这些知识不仅丰富了我们的自然科学素养，还让我们学会欣赏大自然的美。自然现象03石头书还揭示了各种自然现象的形成原因和过程，如地震、火山喷发、河流地貌等。通过学习这些知识，我们可以更好地认识和理解自然界，增强对自然灾害的防范意识。石头书中的自然知识人类起源与迁徙通过对石头书的研究，我们可以了解人类的起源、迁徙和发展历程。石头书中保存的古人类遗址、工具等物证，为我们揭示了人类祖先的生活方式和智慧。古代文明与文化遗产许多古代文明都在石头上留下了宝贵的文化遗产，如雕刻、壁画等。