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中班数学一起去旅行2

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中班数学：一起去旅行

儿童教育实验中心李罗亚

目标：

了解6以内的序数，能按数字匹配小动物的座位。

培养思维的灵活性，体验自主操作的快乐。

重难点：了解6以内的序数，能按数字匹配小动物的座位。

准备：

1、幼儿人手一张数卡，分别6种颜色，上面分别贴上数字1—6。

2、教师课前在椅子上贴上不同颜色的1-6的数字，其所贴图片的颜色及数字与幼儿手上的数卡一致。）

3、PPT课件。

4、幼儿操作材料人手一份。

过程：

幼儿随音乐在活动场地游戏。

幼儿随《开火车》的音乐在活动场地律动游戏。

师：今天天气真好，我们一起坐着火车去旅行吧！

找座位，初步感知6以内的数序。

师：车站到了，瞧，今天我们的椅背上都贴上了座位号。你能根据自己手背上车票的颜色和数字找到属于自己的座位吗？大家去试一试。

师：你们都找到自己的座位了吗？怎样才能很快地找到？

师（小结）：我们是根据车票的颜色和数字找到自己的座位。

三、编排火车座位号

师出示PPT

师：有一些小动物也想做火车和我们一起去旅行，可是它们的火车上有些座位没有座位号，我们来看看，小动物坐的火车上面有几个座位？要请你们帮忙编上座位号

幼：一共有6个座位（教师和幼儿一起验证，提示幼儿从车头往车尾方向数。）

师：原来车上一共有6个座位。

师：我们一起来帮忙把火车座位号补充完整吧！

师：我们一起来检查下，座位号有没有错？（幼儿补充，补充完整后，一起数1-6的数字。）

四、给小动物安排座位。

教师出示PPT两个动物（其中小兔头上戴4朵花，小猫头上戴5朵花）。

中班数学一起去旅行2全文共1页，当前为第1页。师：瞧。谁来到了车站呢？你觉得小兔应该坐在那个位置上？为什么？

中班数学一起去旅行2全文共1页，当前为第1页。

引导幼儿根据小动物头上的花朵数量，来给小动物安排座位。

师（小结）：原来你们是按小动物头上的花朵数量来给它们安排座位的啊

师以同样方式安排其他小动物入座

五、点数树上水果的数量。

小动物们终于到达了目的地，这是哪里？（果园），秋天来了，果树上的果子都成熟了。树上有哪些水果？梨子有多少？苹果有多少？橙子有多少？

幼儿用小手指进行点数水果。

六、再次操作、探索。

呜呜呜。。。。火车来了，小动物们，赶紧上了火车去找自己的座位。小牛找到了自己的座位，小马找到了自己的座位，小兔和小猫也找到了自己的座位。可是小象和狮子还没有找到自己的位置，这是怎么回事呢？哪里出了问题？

幼儿观察，教师引导幼儿发现：大象头上多了一朵花，狮子头上少了一朵花.

师：原来小狮子在玩的时候，头上的花朵不小心掉一朵。我们有什么好办法，可以帮助小象和狮子，让他们都有自己的座位？

（师制作小动物多戴一朵，少戴一朵，让幼儿找原因，用添一或减一的方式给小动物找到座位。）

七、幼儿操作

1、师：小动物终于找到了自己的位置啦，火车开啦，小动物可以回家啦。我们也去车站坐车回家吧！不好了，瞧，我们火车上的座位号，被风吹走了。我们一起来把座位号补上好吗？

2、幼儿人手一份操作材料，对火车座位号空缺的座位补上座位号。

3、师在幼儿操作环节进行指导。

4、幼儿操作完成后，师进行集体讲解。

八、一起去旅行

师：你们帮助了所有的小动物都找到了座位，开心吗？原来帮助了别人，自己也会很开心，那现在我们一起出发去旅行吧！

师幼随音乐“郊游”一起到外面旅游。。。。。

学习6以内序数的认识，感知并灵活运用点数对应的方法。

理解6以内的序数，感知并灵活运用物体与数的对应方法。

能根据数字，给小动物匹配相应的座位

1、巩固对数字1-6的认识，感知并灵活运用点数对应的方法。

中班数学一起去旅行2全文共2页，当前为第2页。

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