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高考语文阅读复习指导：自然科学类文章的备考策略

所谓“自然科学类文章”是指研究各种自然现象的科学的

文章，其主要特点是严密的逻辑性和语言的简明性。概念是自

然科学类文章的基石，判断是自然科学类文章的水泥和砖瓦，

推理是自然科学类文章的构架。自然科学类文章的阅读，就是

要通过阅读及逻辑思维的过程，准确把握文章的重要信息，正

确认知文中的科技内容。

高考阅读的自然科学类文章与我们平常见到的科技说明

文不大一样，高考中选择的自然科学类文章有以下一些特点：

1.文章的内容“新”。

高考选用的科技文，一般都是反映自然科学领域中，各个

学科研究中的新动向、新发现、新成果的，近年来更是显示出

贴近现代高新技术的倾向。

2.文章的语言“专”。

科技文的语言属于科技语体，严谨平实是这种语体的特点，

而专业性极强则是这种语体更为突出的特征，但要求回答的问

题并未超出一般语言文字的理解，没有涉及较深层次上的专业

知识。

3.文章的行文“简”。

作为考查材料的科技文，一般选自报刊杂志，具有报道性；

篇幅短，字数在千字以内，甚至仅三、五百字；其表达规律是：

抓住重点，“不及其余”，除了对文中重点知识、概念作出简略

性解释之外，其他的相关环节“尽在不言”中。

纵观近年高考科技类说明文，考查目标大致分为二级：一

是对基础性知识的“理解”(B)，如文中的词语(概念)句子、重

要信息等；二是在此基础之上的对文章内容的“分析综合”(C)，

如分析归纳文章的内容要点，作者在文中的基本观点等。

重点考项有以下几点：

1.理解重要的词语。

所谓重要的词语，或指作为说明对象的概念，或指承载信

息量大的词语，或在结构上有重要组织作用的词语。对于这些

词语的理解，要求把握它“在文中”的含义，而不是理解其词

典上的意义。因此，命题落在词语上，而实际考查的是依据文

章信息而进行的分析能力。经过逻辑分析把词语的意义作出准

确的定位。

2.理解文中重要的句子。

对于科技文来说，所谓重要的句子包括以下几个方面：

①表达一个观点，一个结论的句子；

②直接表述一个科技发现、假设、推测、成果的句子；

③结构复杂、内容较丰富、涵盖面较宽的句子；

④在行文结构上有启、承、转、合意义，展示文章思路的

句子。

对这些句子的理解主要靠联系全文，根据语境去分析确认；

如果是结构复杂的长句，还可对句子进行语法分析，这也有助

于对句子的理解，从而掌握所表述的信息。

3.准确筛选信息。

理解接收信息是阅读科技文的主要目的，也是考试命题主

要的落点。

科技文的信息是包括观点、思想、概念、知识、举措等等。

这些信息都是凭借语言来传递的，因此必须通过对语言因素的

分析来获取信息。当前的高考题将此项列入第1卷，用选择题

型命题，解题时就要对选择项所表述的信息与原文进行比较辨

析，审其有无，辨其真伪，定其主次，这样再根据题干要求，

选出正确答案。

4.概括文章内容。

一篇文章信息点是很多的，其中有大小主次之。阅读的思

维过程有三步，第一步是能统观所有信息，第二步是会筛选提

炼主要信息，第三步就是对主要信息进行综合概括，真正把握

文章主要内容和中心思想。

5.根据文章内容进行推断。

这一点主要考查考生的逻辑思维能力，阅读时需要考生在

把握句子、段落、文章的主旨和作者意图的基础上，进行必要

的前后联系，比较推论，作出正确的推论。

一般地说，每个阅读文段命四个小题，这四个小题是：理

解信息含量特别高的关键词句命一个题，归纳一个重要语段信

息命一个题，筛选并整合文中信息命一个题，根据文章进行推

断和想像命一个题。试题一般为单项选择题，难度中等。

【备考策略】

自然科学类文章的文句往往专业性强，阅读起来干扰性较

大，一有疏忽，就会丢失文章中的有关信息。因此，阅读科技

类文章，首先得有良好的阅读心态。它需要克服“谈读色变”

的病态心理，摒弃一目十行、心不在焉的浮躁作风，养成逐字

逐句品读文章、深入理解文章内涵的好习惯。

自然科学类文章的阅读所采用的具体方法是：

1.精读原文，标记重要信息，做到句清段结。

所谓“精读”是指对所读文段逐字逐句地仔细研读，不能

心猿意马，急于求成，先入为