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大学生共情问卷的修订及相关因素的研究的中期报告

本研究旨在探究大学生共情能力的修订与相关因素。本报告将从研究目的、研究方法、数据分析及结果讨论四个方面进行介绍。

一、研究目的

本研究旨在修订适用于大学生的共情问卷，并探究大学生共情能力的相关影响因素，以提高人们对大学生共情能力的认识。

二、研究方法

采用问卷调查法进行数据收集。首先，将文献综述与专家访谈相结合，对常用的大学生共情能力问卷进行修改，并编制出新的适用于大学生的共情问卷。其次，抽取北京市某高校的大学生500名进行问卷调查，并对数据进行分析。

三、数据分析

本研究采用SPSS23.0统计软件对数据进行分析。对各项指标进行描述性统计分析后，采用多元线性回归分析探究大学生共情能力的影响因素。其中，研究的自变量包括性别、年级、专业、家庭背景等，因变量为共情问卷得分。

四、结果讨论

经过数据统计与分析，本研究得出以下结论：

1.在性别方面，女性大学生的共情能力高于男性大学生。

2.随着年级的增加，大学生的共情能力也在逐渐提高。

3.不同专业的大学生在共情能力方面有所差异，其中人文社科类专业的学生共情能力较强。

4.家庭背景对大学生共情能力也有一定的影响，成长在文化程度较高的家庭能够培养出更强的共情能力。

5.综合各因素发现，年级和性别是影响大学生共情能力的主要因素。

综上所述，本研究通过对大学生共情能力问卷的修正及相关影响因素的探究，能够为人们更全面了解大学生共情能力提供一定的基础和参考。