2024届江苏省宿迁市高一物理第二学期期末调研试题含解析.doc

2024届江苏省宿迁市高一物理第二学期期末调研试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

1、假设地球和火星都绕太阳做匀速圆周运动，已知地球到太阳的距离小于火星到太阳的距离，那么（）

A．地球公转周期大于火星的公转周期

B．地球公转的线速度小于火星公转的线速度

C．地球公转的加速度小于火星公转的加速度

D．地球公转的角速度大于火星公转的角速度

2、(本题9分)一只小船以恒定的速度渡河，船头始终垂直河岸航行，当小船行到河中央时，水流速度突然变大，那么小船过河的时间将

A．不变 B．变小

C．变大 D．都有可能

3、质量为m的物体从倾角为α固定的光滑斜面顶端山静止开始下滑，斜面高为h，则物体下滑过程中重力做功的平均功率及物体滑至斜面底端时重力的瞬时功率分别为

A．mg2gh

B．12mg

C．mg2ghsin

D．12mg

4、(本题9分)如图所示，粗糙水平圆盘上，质量相等的A、B两物块叠放在一起，随圆盘一起做匀速圆周运动，则（）

A．B的向心力是A的向心力的2倍

B．B的合外力是A的合外力的2倍

C．圆盘对B的摩擦力等于B对A的摩擦力

D．圆盘对B的摩擦力是B对A的摩擦力的2倍

5、如图所示，A是静止在赤道上的物体，B、C是间一平面内两颗人造卫星．B位于离地高度等于地球半径的圆形轨道上，C是地球同步卫星．以下判断正确的是

A．卫星B的速度大小等于地球第一宇宙速度

B．A、B线速度大小关系为

C．周期大小的关系是

D．A物体受到的万有引力分为两部分：物体重力和同地球一起自转的向心力

6、(本题9分)一带电油滴在匀强电场E中的运动轨迹如图中虚线所示，电场方向竖直向下。若不计空气阻力，则此带电油滴从a运动到b的过程中，功能变化情况为（）

A．重力做正功，重力势能增加

B．电场力大于重力，电场力做的功大于重力做的功，动能增加

C．动能、重力势能和电势能之和变大

D．重力势能和动能之和增大

7、(本题9分)关于如图d、b.C、d所示的四种圆周运动模型，说法正确的是

A．如图a所示，汽车安全通过供桥最高点时，车对桥面的压力大于车的重力

B．如图b所示，在固定圆锥筒内做匀速圆周运动的小球，受重力、弹力和向心力

C．如图c所示，轻质细杆一端固定一小球，绕另端0在竖直面内做圆周运动，在最高点小球所受合力可能为零

D．如图d所示，火车以规定速度经过外轨高于内轨的弯道，向心力由火车所受重力和支持力的合力提供

8、(本题9分)如图所示，一个质量为m的物体以某一速度从A点冲上倾角为30°的斜面，其运动的加速度为3g/4，这物体在斜面上上升的最大高度为h，则在这一过程中（）

A．重力势能增加了3/4mgh B．动能损失了mgh

C．机械能损失了1/2mgh D．所受合外力对物体做功为-3/2mgh

9、(本题9分)在下列实例中，若不计空气阻力，机械能守恒的有

A．小孩沿滑梯匀速滑下的过程

B．掷出的标枪在空中飞行的过程

C．运动员在空中竖直向上运动的过程

D．汽车在关闭发动机后自由滑行的过程

10、(本题9分)如图甲所示，一轻弹簧的两端与质量分别为、的两物块A、B相连接，并静止在光滑水平面上。现使B获得水平向右、大小为6m/s的瞬时速度，从此刻开始计时，两物块的速度随时间变化的规律如图乙所示，从图像提供的信息可得（）

A．在、两个时刻，两物块达到共同的速度2m/s，且弹簧都处于伸长状态

B．在到时刻之间，弹簧由压缩状态恢复到原长

C．两物体的质量之比为:=2:1

D．运动过程中，弹簧的最大弹性势能与B的初始动能之比为2：3

二、实验题

11、（4分）(本题9分)小明利用如图装置用于验证机械能守恒定律．将电磁铁固定在铁架台上，一块长度为d的小铁片受到电磁铁的吸引静止于A点，将光电门固定在A的正下方B处．调整光电门位置，可改变小铁片下落高度h．记录小铁片每次下落的高度h和计时器示数t，计算并比较小铁片在释放点A和点B之间的势能变化大小ΔEp与动能变化大小ΔEk，就能验证机械能是否守恒．

取作为小铁片经过光电门时速度．d为小铁片长度，t为小铁片经过光电门的挡光时间，可由计时器测出．

（1）用计算小铁片动能变化的大小，用刻度尺测量小铁片长度d，示数如题图所示，其读数为________cm．某次测量中，计时器的示数