人教版思品八下《财产属于谁》word教案.docVIP

人教版思品八下《财产属于谁》word教案

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一、课程标准：本课所依课程标准是“我与他人的关系中的”权益与义务部分,内容标准是：明白法律爱护公民的合法财产，学会运用法律爱护自己的经济权益。

二、?????????????课程理念：以人为本，以学生进展为本，构建和谐师生关系

三、????????????教学设计

四、????????????素养教育目标

情感态度价值观目标：珍爱国家、集体、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为作斗争。

能力目标：结合个人在生活中的所见所闻和经历，初步培养依法爱护自己的合法权益，依法同经济生活中违法犯罪做斗争的能力。

知识目标：公民的合法财产，财产所有权的含义，法律爱护公民合法

财产及其所有权的意义方式。

五、????????????教法学法

教学方法：探究启发式教学法、情形教学法、案例教学法

学生学法：合作探究、自主学习

六、????????????教具预备

多媒体课件

七、????????????教学重难点及解决方法

教学重点：公民合法财产所有权受法律爱护

教学难点：财产所有权的概念

八、解决方法：谈话法案例分析

教学过程

教学

环节

教学内容

设计意图

激发

爱好

导入

新课

多媒体播放歌曲《越来越好》

师：改革开放以来，我国GDP年均增长速度成为世界上最快的国家之一，于此同时人民生活水平迅速提高，家庭财产与日巨增。像歌中所唱的那样房子、、工资差不多上我们的个人财产。问一个专门隐私的问题：近年来你家新增了哪些财产呢？那么像土地、矿山、森林、学校的多媒体教室里的桌椅这些财产又属于谁呢？

多媒体出示课题——《财产属于谁》

观赏音乐

引出本课教学内容，激发学生求知欲引起共鸣。

探讲

索授

新新

知课

师：我们第一来了解一个概念——财产

生：齐读

社会上财产十分丰富，按照归属划分：

多媒体出示：一、合法财产及其所有权

1、财产的类型国家

（按归属划分）集体

个人

提问：不管个人通过什么方式取得的财产都归个人所有，都受法律爱护吗？

归纳：只有合法财产才属于个人所有

说明：什么是合法财产

活动一：慧眼明辨财产

多媒体出示：选一选：哪些个人财产都受法律爱护

小结：公民的个人财产包括那些

明确：关于公民通过非法方式、方法获得的财产，法律不但不爱护，国家还要依法予以追究和处罚。

过渡：了解了个人财产包括那些之后，再来学习什么是合法财产所有权

活动二：一心一意理财产

提问：法定假期中你最喜爱哪一个？什么缘故？假如你赚了1000元的压岁钱,你当算如何样处理?

学生回答，教师板书

师生一起归纳财产所有权的含义及内容：

所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权益。

多媒体播放FLASH动画学生做相应的练习

过渡：老张卖掉了自己家的拖拉机，我们能不能也卖掉自己家的拖拉机呢？

讲解:10—18周岁属于限制民事行为的人只能够进行与他的年龄、智力相适应的民事活动因此我们不能对自己家的拖拉机行使处分权，如有需要必须征得父母的同意。

过渡：现在我们明白了什么是公民合法财产及合法财产所有权受法律爱护。就能够高枕无忧了吗？

多媒体展现图片教师小结：由于各种缘故我们的财产常常受到来自各方面的非法侵犯，大伙儿的财产有没有受到非法侵犯？当时你的心情如何样？这时我们该如何如何办呢？

活动三：你说我说话维权

多媒体出示案例教材《请你来断案》

学生分为四组

假如你是甲某……假如你是乙某……假如你是丙某......假如你是法官……分角色替他们维权

师生总结:

维权方式：通过民事法律手段爱护公民的合法财产的所有权是的最常见、最普遍做法。

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具体方式{停止侵害要求确认所有权

要求复原原状

要求排除妨害

要求赔偿缺失}

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过渡：我们接着来看故事的进展

多媒体出示案例教材提出问题：

1.本案中审判机关依据何种法律、采纳什么手段追究财产罪犯的法律责任？

2.法院的判决说明了什么?

3.法律什么缘故爱护爱护合法财产的所有权？

4.此案例给我们什么启发?

5.谈一谈对“法律是外在的强制性道德”这句话的明白得？

学生任选问题回答，有困难的小组讨论

师生总结:

通过刑事法律手段爱护公民的合法财产的所有权是最严格、最有效的方法。

追究犯罪分子的刑事责任：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑

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具体方式明确规定侵犯财产罪

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教师温馨提示：当合法的私有财产受到侵害时，我们要学会依法爱护自己的合法财产所有权。同时我们要尊重别人的财产所有权，爱护他人的合法权益。

活动四：收成平台

1、通过本节课的学习，我明白得了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、今后，在爱护