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幼儿的性格教育问题分析

导读：1岁的宝宝，正是顽皮的时候，会有各种各样的举动，而且又没有完善的是非观念，这时对宝宝的性格培养的重点依旧应该放在适应的培养上。

1岁多的小孩，会说话了，有了比较完善的意识功能了，这时，爸爸妈妈们应该能够开始培养宝宝良好的性格了。

在某种意义上，性格代表着某个人的本质，是一个人在生活实践中所形成的区别于他人的心理特点的总和，是一个人内在的、本质的、经常性的特点。有句话叫“性格决定命运”，性格对一个人的重要意义可见一斑。

1岁的宝宝，正是顽皮的时候，会有各种各样的举动，而且又没有完善的是非观念，这时对宝宝的性格培养的重点依旧应该放在适应的培养上。在教育小孩时，专门多时候要给小孩留有空间，让他有自由活动和想象的空间，不能给给小孩管得太紧，要让小孩自己去玩。

但在有的问题上，必须进行约束，不能讨价还价，哪怕一次也不行。比如吃饭，每次吃饭不能哄，假如闹，不行好吃饭，就必须给予惩处，并态度坚决。在对待那个年龄的小孩，大人最糟糕的是对某一件情况的态度经常变化，今天吃饭哄，要什么要求都承诺，改日不吃就罢了，后天不吃饭挨打。有时候依父母的心情变化。如此就最容易培养小孩的不良适应，使他不明白什么是原则，什么是规矩。他看你的态度经常变化，他就会采取各种方法和你较劲。他也不明白父母怎么说是否有原则。有的小孩一不顺心就大嚎，还摔东西，这种行为必须禁止。一个不