幼儿园STEAM教育活动策划方案.pdfVIP

幼儿园STEAM教育活动策划方案

幼儿园STEAM（Science,Technology,Engineering,Art,andMath）

教育是一种以实践、探究和创新为导向的教育方式，它旨在通过跨学

科的学习和科学方法的应用，激发幼儿的学习兴趣和创造力。为了更

好地为幼儿园的学生提供STEAM教育，我们需要策划一系列STEAM

活动。

一、目标

1.帮助幼儿了解并参与到STEAM领域的学习中，激发幼儿的学习兴

趣和探究欲望。

2.帮助幼儿认识科学方法，培养他们的观察、实验、分析和探究能力。

3.培养幼儿的创造力和创新意识，让他们知道STEAM领域的应用和

重要性。

二、活动内容

1.物理实验活动：例如，浮力、磁力、重力等实验。考虑到幼儿在理

解科学概念方面的局限性，实验可以在对比、体验和观察的基础上进

行。比如，给幼儿展示两个不同体积的玻璃杯，漂浮在水面上的情形，

或者用不同的物品来测试磁性和重力。在实验活动中，幼儿可以探究

自然规律，猜想和观察结果之间的关系。

2.科技课程活动：展示一些幼儿喜欢的科技产品和应用软件，例如浏

览器和游戏软件。通过了解和使用不同的设备、系统和软件，幼儿可

以学习和应用一些基本的科技知识和技能。教师可以通过创意编程工

作坊等方式，让幼儿动手编写代码，学习计算机科学的基本概念和基

础技能。

3.创意美术活动：任何STEAM活动都可以与艺术和创新结合，因此

创意美术活动在整个计划中都要得到充分的利用。教师可以鼓励幼儿

一起创作一个“科技美术品”，让幼儿画出自己对科技的想象，或者

通过粘贴和剪裁来表现科学原理。幼儿也可以用玩具积木或电子积木

创造自己的设计和发明，并分别提取出其中的重要部分，为之制作日

用品，实现科学技术走向实用化的目标。

4.工程课程活动：利用玩具制造、建造玩具、模型等工具，让幼儿构

建稳定结构的模型。工程活动可以涉及雕塑、立体图形和各种稳定性

挑战，这些都需要幼儿团队合作和试错。

三、实施步骤

1.计划会议：由STEAM教育的负责人或专家主持，组织幼儿园教学、

活动和管理人员参与。在会议中，需要讨论关于活动的主题、内容，

以及其他相关问题，如材料和技术的需要，活动计划的时间表和场地

安排等。

2.活动准备：教育团队应确保活动所需的材料和工具都得到妥善安排，

并准备好资料和校本课程资源。他们应该检查所有设备和安全配置，

并在实验室场所中布置所有材料和工具。

3.活动实施：教育团队应在活动场所迎接幼儿，并向所有参与者介绍

活动的主题、目标、方法和规则。然后，他们使用启发式的教育策略，

如游戏和互动式辅导，帮助幼儿进行有趣的探究和完成任务。获得成

功的幼儿将产生兴趣，推动这种探究式学习模式的凝聚。

4.活动评估：举办STEAM活动后，需要对学生的学习成果进行评估。

评估可以根据主题和目标来以测评基础为主，数据分析与教育活动设

计为辅的方式进行。数据包括参与人数，参与程度，探究结果的成功

率等。

五、反思与改进

当活动结束后，教育团队应该：萃取幼儿在活动中表现出的优势、潜

力和收获，并分析幼儿的反应和孩子们所面临的挑战。这有助于评估

活动是否能够达到STEAM教育的标准，并采取必要的改进措施。此

外，还应将活动成果应用到今后的教学计划中，以实现全面的STEAM

教育目标。

总结：

开展幼儿STEAM教育，必须在开展具有针对性的主题活动的初期编

出详细的方案，模拟实际情境、安排活动形式，并利用思维导图等辅

助工具，为教育者和幼儿制定参与规则和评估机制，为实施、检查和

改进后续活动提供支持。同时，未来针对幼儿STEAM教育有明细、

合理和可行的计划，不仅是实现幼儿园STEAM教育目标的关键，同

时也是持续推进STEAM教育的动力来源。