数与代数教学领域的思考.ppt

学期总结4、数学有一个很重要的条件，那就是理解。如果只是把梯形公式S=（ɑ+b）h÷2背下来是没有用的，因为你步理解梯形面积公式的推导过程。如果反问求梯形高的公式或为什么可以这样做，那就不可能说得出来了。5、数学是活得，千万不能硬把公式套进去。就像等底等高得三角形面积相等，但如果放到一些比较活得题目中去，那么很多人就应用不了这个知识去做。学期总结6、要学会融会贯通，公式谁都会背，但遇到许多综合性得题目就不会用了。其实只要学着把新知识和旧知识窜在一起，那将使许多难题变得非常容易。7、摆脱习惯性思维，学会从反面或侧面去思考这个问题，那将使一些看似不能做得题目变得非常好做。（秦嘉伟同学的数学日记，已经把我一个学期对数学教学的思路和方法做了高度的概括，我看完后，真不知道我居然能教给孩子的数学，从一个孩子的眼里、心里、思想中能得到如此这般的内化，我对自己的教学感到无比的欣慰。）反思之三

善于挖掘课程资源，为学生创设适当的学习情境，让学生在具体的情境中“做”数学与用“数学”。引发学生表达自己的想法，创造一个互动的、开放的数学交流的课堂环境。反思之四

情感是启迪学生乐学、爱学的关键所在，让孩子在爱数学中学数学，这种“爱”的体验将引发孩子们对学习