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儿科常见症状的观察及护理汇总

目

录

CONTENCT

引言

发热

咳嗽与呼吸困难

呕吐与腹泻

皮疹

其他常见症状

总结与展望

引言

01

02

03

提高家长和医护人员对儿科常见症状的认识和重视程度

指导家长和医护人员正确观察、评估和护理患儿，促进患儿康复

减少儿科常见症状对患儿生长发育的不良影响

发热

咳嗽

呕吐

皮疹

呼吸困难

体温升高，可能伴有寒战、头痛、乏力等症状

呼吸道不适，可能伴有咳痰、喘息、呼吸困难等症状

胃内容物经口腔排出，可能伴有恶心、腹痛、腹泻等症状

皮肤出现异常表现，如红斑、丘疹、水疱等，可能伴有瘙痒、疼痛等症状

呼吸频率、深度或节律异常，可能伴有喘息、发绀、胸闷等症状

发热

定义

分类

发热是指体温升高超过正常范围，通常腋下温度超过37.4℃即为发热。

根据发热程度和持续时间，可分为低热、中等度热、高热和超高热。

感染、炎症、肿瘤、免疫性疾病等均可引起发热。

原因

致热源作用于机体或各种原因引起体温调节中枢的功能障碍时，体温超出正常范围。

机制

注意观察患儿的面色、呼吸、心率等生命体征，以及有无寒战、抽搐、皮疹等症状。

保持室内通风，适当减少衣物，多饮水，可进行物理降温如温水擦浴等。高热时需及时就医。

护理

观察

咳嗽与呼吸困难

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02

03

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咳嗽的定义

呼吸困难的定义

咳嗽的分类

呼吸困难的分类

根据咳嗽的性质和持续时间，可分为急性咳嗽、亚急性咳嗽和慢性咳嗽。

呼吸困难是指呼吸费力或气不够用的一种主观感觉，常伴有呼吸频率、深度和节律的改变。

咳嗽是一种保护性反射动作，通过咳嗽可以清除呼吸道内的分泌物或异物。

根据呼吸困难的程度和影响因素，可分为轻度、中度和重度呼吸困难。

常见原因包括上呼吸道感染、支气管炎、肺炎、哮喘等。咳嗽的机制涉及呼吸道黏膜受到刺激，引起咳嗽反射。

咳嗽的原因

常见原因包括哮喘、慢性阻塞性肺疾病（COPD）、肺部感染、肺栓塞等。呼吸困难的机制与呼吸道狭窄、肺功能下降或呼吸肌疲劳有关。

呼吸困难的原因

观察要点

注意咳嗽的性质、频率和持续时间。

观察呼吸频率、深度和节律的变化。

注意有无伴随症状，如发热、胸痛、咳痰等。

护理措施

保持室内空气流通，避免刺激性气体和烟雾。

鼓励患者多喝水，保持呼吸道湿润。

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对于呼吸困难的患者，可给予吸氧、雾化吸入等治疗措施。同时，要密切观察患者的病情变化，及时调整治疗方案。

对于咳嗽严重的患者，可遵医嘱给予止咳药物。

呕吐与腹泻

呕吐

指胃内容物经食管、口腔排出体外的现象，可分为反射性呕吐、中枢性呕吐、前庭障碍性呕吐等。

腹泻

指排便次数增多，粪便性状改变，可分为感染性腹泻和非感染性腹泻。

呕吐原因

可能由于胃肠道感染、消化不良、食物中毒、颅内压增高等引起。机制涉及胃肠道痉挛、逆蠕动增强、贲门松弛等。

腹泻原因

可能由于细菌、病毒、寄生虫感染，食物过敏，消化不良，肠道疾病等引起。机制涉及肠蠕动增强、肠黏膜分泌增多、吸收减少等。

注意呕吐物及粪便的性状、颜色、气味及量；观察患儿的精神状态、皮肤弹性、尿量等；监测体温、脉搏、呼吸等生命体征。

观察要点

保持患儿安静，避免过度活动；呕吐后及时清洁口腔，防止误吸；腹泻患儿应注意臀部护理，防止红臀；调整饮食，少量多餐，避免刺激性食物；遵医嘱给予药物治疗，观察疗效及副作用。

护理措施

皮疹

原因

感染性皮疹可由细菌、病毒、真菌等引起；过敏性皮疹与接触过敏原有关；自身免疫性皮疹则与免疫系统异常有关。

机制

不同原因引起的皮疹机制不同，如感染性皮疹是病原体侵入皮肤引起炎症反应，过敏性皮疹是过敏原与皮肤接触后引发过敏反应，自身免疫性皮疹则是免疫系统攻击自身皮肤组织。

其他常见症状

VS

腹痛的部位、性质、持续时间，伴随症状（如恶心、呕吐、腹泻等），以及疼痛对患儿日常生活的影响。

护理措施

保持患儿安静，避免剧烈运动；调整饮食，避免刺激性食物；根据医嘱给予解痉、止痛等药物；观察病情变化，及时报告医生。

观察内容

头痛的部位、性质、持续时间，伴随症状（如恶心、呕吐、眩晕等），以及头痛对患儿日常生活的影响。

保持患儿安静，避免剧烈运动；调整饮食，避免刺激性食物；根据医嘱给予止痛等药物；观察病情变化，及时报告医生。

观察内容

护理措施

观察内容

关节痛的部位、性质、持续时间，伴随症状（如关节肿胀、发红、发热等），以及疼痛对患儿日常生活的影响。

护理措施

保持患儿关节休息，避免过度活动；根据医嘱给予止痛、消炎等药物；进行关节局部热敷或冷敷；观察病情变化，及时报告医生。

总结与展望

儿科常见症状包括发热、咳嗽、呼吸困难、呕吐、腹泻等，这些症状的出现往往与儿童的生理特点和免疫系统发育不成熟有关。

对于儿科常见症状的观察和护理，需要注重细节和个体差异，密切观察病情变化，及时采取措施，防止病情恶化。

在观