《跟着节气去探究》（课件）六年级下册综合实践活动全国通用.pptx

六下综合实践活动第一单元主题活动二《跟着节气去探究》第一课时一活动背景二学情分析目录三活动重难点及方法四活动设计五活动反思活动背景一二十四节气是我国古代人民智慧的结晶，也是人类气象学领域的宝贵财富。引领学生“跟着节气去探究”，有利于提高他们对问题的探究能力与思维创新能力，同时也传承了我国传统文化，增强民族认同感.学情分析二该阶段的学生虽然积累一定的生活知识和经验，但对节气与物候、气象、农业生产的联系和应用，认识还缺乏全面性和科学性活动重难点及方法三教学难点教学重点1、了解、熟悉二十四节气的名称、交节时间和节气特点2、培养发现问题、提出问题、组建团队的能力1、培养发现问题、提出问题2、组建团队3、制定研究计划的能力活动重难点及方法三结合学情和指导纲要的规定，授课中我主要采用的教学方法有：任务驱动启发引导情境创设指导学生在感官体验、动脑思考、动口交流、动手探索中，强化了自主、合作、探究的能力。活动设计-引出新课四冬奥会的24节气倒计时”为导入，难忘的画面、浓烈的氛围一下子拉进了学生与自然、与世界、与文化的距离活动设计-发现问题四用圆饼图展示大家对24节气的调查结果，锻炼学生读图能力，也更直观让学生发现问题，意识到了解节气知识的迫切性你们有什么发现？活动设计-提出问题四二十四节气歌他们喜欢的方式先给与必要的知识补充，并且设计了启发诱导的问题，帮助他们一步步认知内容、引发思考、问出有价值的问题来。插入节气歌的音频动画视频插入动画视频活动设计-筛选整合信息举一个例子做以示范四问题清单让思路混乱、方向不明的学生更有抓手，让小组讨论更加高效。此间，我会走下讲台、走入学生，耐心引导、走心夸奖，最后在组间互评互补，投票选择后，明确4个研究方向。二十节气都有什么特点？二十四节气与气候有什么联系？二十四节气与物候有哪些联系？二十四节气农事活动有哪些指导意义？二十四节气与美食有什么联系？有哪些关于二十四节气的诗词?活动设计-目标分解四任务分工不仅最大化发挥团队，而且还能加强了团队凝聚力。组队方式：1.自愿选组。2.推荐组长。3.拟定口号。活动设计-总结与评价四最后，在填写综合评价表总结本课得失。这一系列层层递进的活动安排，把对24节气的初步探索、价值挖掘与学生的能力提高、思维发展紧密结合在了一起，也德育教育润物无声的发生了。活动反思四设计上立足“共促双边对话、拓展思维边界”过程中做到了“做中学、用中学、创中学”有待完善对学生的启发诱导的方式有待完善、给学生知识能力的抓手不足、活动难度系数的考量感谢各位老师的倾听，你们辛苦了！