基于网络的《大学计算机文化基础》的多媒体积件的合成和总体框架的设.pdfVIP

基于网络的《大学计算机文化基础》的多媒

体积件的合成和总体框架的设计

——Excel电子表格、PowerPoint幻灯片、网络基础部分

摘要：本文通过对《大学计算机文化基础》中的Excel电子表格、PowerPoint幻

灯片、网络基础部分多媒体积件的设计、制作，叙述了基于网络的多媒体积件的由

来、概念、特点，及总体框架、积件合成的方法与技术。

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关键词多媒体积件，网络，组合平台，重组，总体框架，合成

1绪论

1.1基于网络的多媒体积件的概述

随着网络技术和多媒体技术的发展完善，网上计算机辅助教学（CAI）已经逐渐成为大

学计算机教学改革的重要内容。传统的网上大学计算机辅助教学课件系统是反映某种教学策

略和教学内容的计算机软件，其主要特点是具有整体性、固定性、特定性和封闭性，师生使

用时不可修改、不能根据自已的教学实际进行重组改造。针对这一情况，从大学教学的实际

情况出发，开发、制作一些教学资料库与微教学单元库。这样在教学时可以根据班级学生的

实际情况，“组装”微教学单元，为因材施教打下良好的基础。

1.2基于网络的多媒体积件的概念及其特点

积件（Integrableware）是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体教学信息资

源的教学软件系统。积件思想作为一种关于CAI发展的系统思路，是对多媒体教学信息资源

和教学过程进行准备、检索、设计、组合、使用、管理、评价的理论与实践。网上多媒体资

源不受物理空间和时间的限制，具有灵活性：能适用于不同的教学环境和教学对象，能适合

不同层次的教师进行使用。教师不仅可以利用它来备课、讲课，更可以利用它带领学生自主

地去探索和学习知识；具有共享性：“积件”应能让师生易懂、易操作，达到资源共享的目

的，有很简明的操作性提示。做到人人会用，即使计算机知识懂得不多的教师也能用。网络

化的教学体系日趋完善，共享性就显得更为重要了。

1.2.1积件的组成

积件由积件库和组合平台构成，如下图所示：

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图1积件的组成

(1)积件库

积件库是教学资料和表达方式的集合，可将大量的知识信息素材提供给教师和学生在

课堂教学中自由使用。积件库包括以下五种类型：

1）多媒体教学资料库。是以知识点为基础的（Project-Based），按一定检索和分类规则组

织的素材资料，包括图形、表格、公式、曲线、文字、声音、动画、电视等多维信息的素材

资源库。

2）微教学单元库（MicroTeachingUnit，MTU）。微教学单元是以帮助教师讲授某个教学难

点，或帮助学生学习某个知识技能点为目的，或为学生探究认知而创设的学习环境等而设计

的“小课件”和“微世界”。

3）虚拟积件资源库。将网络上的资源作为积件库资源。积件库的建设必须考虑到当前全球

网络化的发展趋势，一个学校、一个地区、全国、全世界的教学信息资源都可以由师生在课

堂教学中通过网络进行检索、重组、灵活地结合当前教学需要运用。

4）资料呈现方式库。供教师选用的各种教学素材表达的方式。仔细分析学校课堂计算机辅

助教学的信息呈现方式，教师最常用的就十多种。

5）教与学策略库。课堂教学的模式、方法与策略千千万万，考察我国实际情况，教师们授

课和学生们学习经常使用的方法就几十种，其中最常用的方法是以下几种：讲述方式、问答

方式、习题演练方式、记忆背诵方式、动手操作方式等。将不同的策略方式设计成可填充重

组的框架，以简单明了的图标表示，让教师在教学中根据自己需要将不同的素材、微教学单

元与不同的资料呈现方式和教学策略方式相结合，将产生“组合爆炸”式的效果，灵活地应

付各种教学情况；让学生在学习中根据自己需要将不同的素材、微教学单元与不同的资料呈

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现方式和学习策略方式相结合，更能帮助学生发挥主观能动性，进行积极探索和认知学习。

本积件系统中的积件库主要由教学资料库和微教学单元库两部分组成，库中的内容是以

知识点为基础，以微教学单元为结构单元。微教学单元的设计与课件类似，不同的是微教学

单元是：提供教师或学生在实际教学活动中，为不同的教学对象、方式而重新组合所准备的

资源，所以一般没有一个完整的体系，比常规课件简洁，如：无需片头、片尾等