水的探究（第二课时)（课件）四年级下册综合实践活动粤教版.ppt

不一会儿，皮皮猴肚子疼得直打滚。妈妈把皮皮猴送到了医院，河马医生给皮皮猴进行治疗。河马医生告诉皮皮猴，以后可不能喝生水了！1.皮皮猴和小黄鸭、大眼猫踢完球回到家后第一时间找什么?水2.皮皮猴为什么疼得在床上噜噜噜噜直打滚儿呢？因为皮皮猴喝了生水后肚子疼。3.河马医生叮嘱了皮皮猴什么事呢？以后可不能喝生水了！小朋友们，千万不能直接喝生水哦，自来水要烧开过才能喝哦！我们饮用的水来自于江河，经过自来水厂的加工、过滤，变得非常干净；自来水通过地下水管走进千家万户。所以，我们打开水龙头就能用到这些干净的水了。自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的，因此要将自来水烧开，消灭细菌，这样的水饮用起来才安全。行动与探究活动过程活动三：探索四年级学生饮水量回顾自己日常中每天饮用多少水？想一想都可以通过哪些方法得到四年级学生每日所需饮水量的科学数据。上网查找相关资料或访问科学老师等专业人士的方式都可以获得有用的数据。上网查找资料需注意活动过程选择权威官方资料信息上网查找资料应关注资料出处来源，选择权威官方的资料信息。上网查找资料和访问有什么注意事项？访问问题1.四年级学生每日要喝多少水？2.这个饮水数值是怎么得来的？3.可以用碳酸饮料代替吗？4.……活动过程访问前，应准备访问问题，访问设备，联系访问对象，确定访问时间和地点。访问后，应对访问资料进行整理。访问时，应注意礼貌，做好及时记录。访问专业人士需注意正确的饮水量请看视频1200毫升水==每日饮水量四年级学生每日饮水量评价各种喝水的习惯评价各种喝水的习惯口渴了就喝饮料，对不对？评价各种喝水的习惯口渴了就喝饮料，对不对？一、影响消化系统。不管哪种口味的碳酸饮料，成分大多含有二氧化碳。足量的二氧化碳有抑菌、杀菌的作用，但碳酸饮料喝得太多对胃肠消化却是有害的。冰凉的水加上大量的二氧化碳会使人腹胀，影响食欲，甚至造成胃肠功能紊乱。二、导致肥胖并损坏牙齿。饮料中过多的糖分被人体吸收，增加了热量，容易喝上瘾，长期饮用会引起肥胖。饮料中的糖分和酸性物质，对青少年的牙齿发育很不利，容易腐损牙质。三、导致早发骨质疏松。可乐类饮料大多也含有磷酸，钙与磷是一对平衡搭档，过多地摄入磷就会防碍钙的吸收。因此，常喝可乐类饮料，会减少骨骼对钙的储存，成年后发生骨质疏松的年龄会大大提前。多喝饮料的坏处是什么？评价各种喝水的习惯口渴了就喝饮料，对不对？不渴时就不喝水，对不对?当感到口渴时再补水已经有些晚了。因为人感到口渴时，体内的水分已散失2%~5%，此时可能出现心烦和少尿等身体不适。当体内水分散失5%~7%，会出现皮肤起皱、幻觉、狂躁，甚至发生轻度昏迷。如果非要到口渴时才去喝水的话，犹如土地龟裂时才去给庄稼浇水，为时已晚。口渴才饮水容易导致脱水，影响人体健康，这是一种被动的饮水习惯，可以说是一种不良习惯。还有一些人渴了也不喝水，而是忍着，这样会造成人体长期处于脱水状态。问：口渴时才喝水的观念是错误的吗？评价各种喝水的习惯口渴了就喝饮料，对不对？不渴时就不喝水，对不对?评价各种喝水的习惯口渴了就喝饮料，对不对？不渴时就不喝水，对不对?每天喝6杯水，对不对？2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。第二课时活动过程问题与假设主题研究方向具体内容问题水存在的地方海洋、河流、湖泊……为什么海洋水不能食用？动植物体内动植物体内是否有水分？水的类型可食用四年级学生一天要喝多少水？不可食用为什么生水不可食用？………………水与健康问题二：人类一定不能喝生水吗？活动过程小贴士生水，是指未经消毒和过滤处理的水，如河水、溪水、井水。问题一：动物和植物体内是否有水分？问题三：四年级学生一天要喝多少水？假设一：动植物体内有水分。假设二：四年级学生每天每千克体重需要吸收50毫升水才能保证健康。假设三：人类一定不能喝生水。假设四：说一说你们对这三个问题的看法以及如何验证假设？小组展示行动与探究活动过程活动一：探究动植物体内是否有水分科学探究的第一步是提出问题，并根据问题提出假设。假设：动物和植物体内有水分活动过程活动一：探