2023-2024学年苏教版小学科学一年级下册全册教案.pdf

2023-2024学年苏教版小学科学一年级下册全册教案

第一单元

1.石头

教学目标

1.知道石头无处不在，了解石头的用途。

2.能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。

3.学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。

4.知道要按照一个标准给石头分类，运用分类结果，学会利用石头。

教学重难点

重点:用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征

难点:知道要按照一个标准对多块石头进行分类。

教学准备

课件、石头

教学过程

一、导入:初步了解石头及其用途

小朋友们，今天老师给你们带来了一些图片，请看看它们是什么?(观看各

种各样的石头及石制品图片)

图片看完了，现在我要考考你们，这些图片中的内容都与一样物体有关，你们知道是什么

物体吗?

【设计意图】用猜一猜的形式吸引学生注意，并利用图片渗透石头的途。

大家的目光真敏锐，没错，就是石头(揭示课题:石头)

其实刚才的图片，也为我们展示了石头的用途，你们发现了吗?能再总结下石头都有哪些用

途吗?(造房子、铺路……)

石头除了有用外，石头能不能用来玩呢?你们都是怎么玩石头的?

二、学习观察和描述石头特征

1.师:石头这么有多用途，还这么好玩，看来我们确实应该好好了解一下石

头的特点。

2.怎么做才能了解清楚石头呢?(观察)

3.该怎样观察?(学生说)都观察石头的什么呢?

学生列举观察石头的方法。

【设计意图】通过讨论观察，巩固上学期学过的观察方法。

4.(做为难状)哎呀!你们说了那么多，我都没记全?谁能想办法帮我记全这些内容?(写下来)

5.好记性不如烂笔头，做记录的确实是个好办法?怎么记，才能又快又清

楚?学习气泡图法。

6.讨论记录的方法:

(1)首先，在盒子中选一块石头，把要观察的石头的号码填在中间。

(2)颜色利用彩色点记录颜色。

(3)形状利用形状仓库比对，近似描述。

(4)大小比对实物图，确定大小。

(5)斑纹选择符合特征的项。

(6)表面利用五角星个数，表示光滑粗糙程度。

(7)如果有不会写的字，可以用拼音代替。

【设计意图】一年级学生实操经验少，教学中适度的“扶”是很有必要的。

7.学生观察记录。(实物投影)现在哪位同学能说说你们看到的结果?

8.评价:学生评价:大家的发现真不少，记录做得也很漂亮，你们觉得刚才汇报同学的记录

，哪个地方是特别值得我们学习的?

【设计意图】学生评价有利于促进学生与学生之间的相互学习。

三、按需求给石头分类

1.刚才，大家用科学的观察方法和记录方法观察了石头，了解了石头的一些特点，可是一

块石头我们可以这样观察，(出示课件:一堆石头)一堆石头，又该怎样观察呢?

2.学生思考，给出方案。

3.一堆石头，我们可以先给石头分分类，怎样分类呢?

4.按什么分，这个叫分类的标准，如果你给石头分类，你会按什么来分?

5.刚才大家说得都没错，但是要注意，每次只按照个特征来分!

6.分类也需要做好记录，今天我们学习了气泡图，大家就用气泡图的方式来记录你们的分

类，好吗?会记吗?找学生单单说一说。

7.学生利用气泡图法进行分类。

(1)按大小分。

(2)自选特征分类。

【设计意图】学以致用，本环节利用刚刚习得的方法，对分类结果进行整理，既有利于帮

助学生理清思路，又能再次巩固气泡图的用法。

8.实验结束，请让你的小手离开石头。

9.汇报分类结果。

10.小结:请学生互评分类情况。你觉得哪位同学的分类最清楚?说说你的

理由。

11.我们给石头分类，有什么用呢?分类以后，我们用起来更为方便，同时也能让我们了解

更多有关石头的事。

六、小结

块小小的石头，就是一个小小的世界，如果借助工具来观察，你会发现更多，今天回家，

希望你们用我们上课学到的方法借助工具继续观察石头，大家一定会更有收获!今天的课就

上到这里，下课。

板书设计

石头

512号

x4G

2.玩泥巴

【教学内容】苏教版小学科学一年级下册第一单元石头与泥士

【教学目标】

1.意识到泥土是地球上，种重要的物质。2.通过筛泥土的活动，知道天然的泥土中混合着

各种物体，泥土是由颗粒大

小不同的物质组成的。

3.做捏泥塑的活动，感受泥的特点。

【教学重点】在玩中感受到泥土的特点。【教学难点】学习用泥土捏一个泥塑物品。【教

学准备】教师材料:课件、一个捏好的泥塑。学生材料:每组泥土若干(一次性餐盒分装)、

一次性布(或旧报纸)1一套筛子(3个，筛孔大小不同)、2个塑料盆、一杯适量的水。

张、

【教学时间】1课时【教学过程设计】活动一、唤起生活经验1.小朋友们，我们生