初一英语命题设计方案及试卷分析 .pdf

2012——2013学年下期

安阳市第六十四中学

初一英语命题设计方案及试卷分析

一、试卷特点：

1.试卷注重基础，体现灵活运用，难度和区分度恰当无偏题、

怪题出现。

试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情

况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、

覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；

词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践

性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。

2．试题从知识立意逐渐向能力立意转变。加大了能力考查

的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英

语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。

如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能

力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力

度。如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句

子等深层次能力的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，

体裁多样、生动有趣，并富有思想性。淡化语法，强调能

力。语法知识的测试充分注意了语言的真实性和实践性。纯

知识性的试题的比例减少到最低限度，命题者通过设置不同

的语境，把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一

定的语境中，让语法测试试题具有更积极和更现实的意义，

能更多地体现语言的交际功能。

3．书面表达难度控制合理。

书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生

综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。书面表达题

对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用

所学语言记录自己的真实情感，进一步体现了英语学科的交

际性和工具性。

二、试卷分析

本次期中考试，七年级英语试卷题量适度、难易适宜，试题

大部分都是基础题。从总体上说，试题出题范围很合适，适

合七年级学情。对学生来说，只要细心，就会得高分。

第一部分为听力部分

第一题听力，满分为20分，得分率为60%，是本次考试失分

最多的一道题，如听力IV,听对话，选答案，共5道小题，

大部分学生只能做对一、两道题，究其原因，是学生听力训

练少、考试经验不足所致。

第二部分为笔试部分

第二题单项选择

单项填空共20分，得分率为73%。通过对单项选择试题的分

析，可以发现，单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识

逐渐向英语实际应用能力的方向发展，体现了英语的交际功

能。考查重点也由集中到分散，考查的知识点多。但难度不

大。题干设计简洁，情景清楚，考点不偏不怪，考查范围广。

本题学生失分的原因表现在课外积累太少，对一些词的习惯

性用法掌握不够。教师应引导学生不要花大量的时间抠语法

知识，而将更多的精力放在语言能力的培养上。

第三题完型填空

共10分，得分率为44%。此题的难度较大，绝大多数学生答

得不好。有几个单词学生含糊不清，所以此题的得分不高。

作为学校老师，今后教学中应多训练学生的解题能力。

第四题为阅读理解

阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读

材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。解答

题目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字

里行间的言外之意，以发现作者要表达的真实意图。特别是

综合阅读部分，考题多元化，从不同角度考察学生阅读理解

准确率、语言运用的灵活程度。该大题共20分，得分率为

62%。失误原因是部分学生不能根据上下文猜测词义，对于

常见用语掌握的熟练程度不够，基本功不扎实，知识掌握不

到位。应注意加强培养学生的课外阅读习惯。

第五题为词语运用

共10分，得分率为51%。这个题目难度仅次于完型填空，学

生得分不高，反映出学生对知识点的综合运用能力很差。

第六题为句型转换

本题共5分，学生平均只得了3分。问题多出在助动词do

和does没有掌握好

第七题为补全对话

共10分，得分率为89%。这个题目的难度较小，学生做的不

错，很多学生得满分。由简单的词汇到短语，再由短语到稍

复杂些的句子，运用到具体语境中需要具体情况具体分析，

多失分在于没有理解清上下文没有理解透彻。

第八题为书面表达

本题10分，得分率为70%。学生失误的原因主要是没有用提

示中所给的单词，不注意大小写，句型掌握不牢固，教师有

必要在审题、书写、句型等方面给学生一些指导。

三、今后英语教学建议

１、英语教学应该立足于基本知识和基本技能，平时应注意

学生基本知识的灵活应用能力的培养。

２、加强阅读训练、努