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论教育科学：教育研究科学取向及其在中国的合理性建构
一、本文概述
Overviewofthisarticle
《论教育科学：教育研究科学取向及其在中国的合理性建构》一文旨在探讨教育研究的科学取向，以及在中国文化和社会背景下，如何合理地建构和发展教育科学。文章首先界定了教育科学的内涵和特征，明确了科学取向在教育研究中的重要性和必要性。接着，文章分析了当前中国教育研究的现状，指出了存在的问题和挑战，如研究方法的不科学、研究成果的应用性差等。在此基础上，文章提出了在中国建构教育科学的合理性路径，包括加强理论建设、改进研究方法、提高研究成果的实用性和推广性等。文章还强调了跨文化视角下的教育研究的重要性，认为借鉴国际先进的教育科学理论和实践经验，有助于推动中国教育科学的发展。文章展望了未来教育科学研究的发展趋势和方向，为相关领域的研究者和实践者提供了有益的参考和启示。
ThearticleOnEducationalScience:TheScientificOrientationofEducationalResearchandItsRationalConstructioninChinaaimstoexplorethescientificorientationofeducationalresearchandhowtoconstructanddevelopeducationalsciencereasonablyinthecontextofChinesecultureandsociety.Thearticlefirstdefinestheconnotationandcharacteristicsofeducationalscience,andclarifiestheimportanceandnecessityofscientificorientationineducationalresearch.Next,thearticleanalyzesthecurrentstatusofeducationresearchinChina,pointingoutexistingproblemsandchallenges,suchasunscientificresearchmethodsandpoorapplicabilityofresearchresults.Onthisbasis,thearticleproposesareasonablepathtoconstructeducationalscienceinChina,includingstrengtheningtheoreticalconstruction,improvingresearchmethods,andenhancingthepracticalityandgeneralizabilityofresearchresults.Thearticlealsoemphasizestheimportanceofeducationalresearchfromacross-culturalperspective,andbelievesthatdrawingonadvancedinternationaleducationalsciencetheoriesandpracticalexperiencecanhelppromotethedevelopmentofeducationalscienceinChina.Thearticlelooksforwardtothedevelopmenttrendsanddirectionsoffutureeducationalscienceresearch,providingusefulreferenceandinspirationforresearchersandpractitionersinrelatedfields.
二、教育研究科学取向的内涵与特点
Theconnotationandcharacteristicsofscientificorientationineducationalresearch
教育研究科学取向，作为一种独特的研究视角和方法论，其内涵丰富且特点鲜明。它强调以科学的态度和方法来研究教育现象和问题，致力于寻求客观、严谨和可重复的研究结果。在教育科学取向中，研究者被
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