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《“1456”复合型涉外人才素质拓展证书》的填写

第一篇：《“1456”复合型涉外人才素质拓展证书》的填写

《“1456”复合型涉外人才素质拓展证书》的填写

一、总则

《“1456”复合型涉外人才素质拓展证书》（以下简称《证书》）

是推进“‘1456’复合型涉外人才素质拓展工程”的重要载体，用于

记载大学生在校期间对提高自身综合素质产生积极影响的重要经历及

取得的主要成绩，不包括课堂教学成绩。《证书》适用于我校的全日

制本专科生。《证书》可作为学生评优和综合测评依据，并可用于学

生毕业求职。

二、填写要求

1、《证书》填写要坚持实事求是的原则，使用比较规范的描述性

语言。填写内容主要是学生进行职业规划、学业规划以及参与素质拓

展的经历和取得的成绩。所有填写内容的开始，统一使用年月的时间

或时间段标出明确时间（月份用两位数字表示，如：2004年05月，

2004年09月-2004年12月）；内容必须使用第三种表述方式，不做

主观评价（不能出现诸如“收获很大”、“极大提高自己的能力”等

字句）。

2、填写证书必须用蓝色、黑色钢笔或签字笔，证书内容不得涂改，

所参加的活动需注明是“组织”还是“参与”，所获奖励需注明名称

和级别，所发表的文章需注明报刊名称及日期。证书栏目中可能有互

相交叉的地方，填写时应看活动具体侧重哪个方面选择适当栏目。

三、填写规范

（一）首页填写

《证书》首页中的“姓名”、“性别”、“民族”、“出生年

月”、“出生地”、“政治面貌”、“院（系）、专业”、“入校时

间”、“证书编号”（证书编号为该学生学号）九项由学生本人填写；

“颁发时间”由校“‘1456’复合型涉外人才素质拓展中心”在颁发

证书时统一填写。在学生毕业学年，《证书》被认证后由校团委在首

页加盖钢印。

（二）栏目填写

证书所列的素质拓展工程共分三个栏目：职业规划、学业规划和

素质拓展。由学生本人提出拟填内容，团支部及系（院）“‘1456’

复合型涉外人才素质拓展中心”在审查属实后统一填写（原则上素质

拓展一栏每个方面的内容每学期所填不超过六条）。

1、“职业规划”栏主要记载学生大学期间职业发展道路的设想和

规划及成绩。

大一阶段，强调树立正确的职业理想、了解职业信息。大一阶段

为“职业规划”的试探期，应初步了解职业，特别是自己未来所想从

事的职业或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。具体活动

可包括多和师哥师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，询问就业情

况，大一学习任务不重，应多参加学校活动，增加交流技巧，学习计

算机知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习。为可能的转

系、获得双学位、留学计划做好资料收集及课程准备，多利用学生手

册，了解相关规定。

大二阶段，对自身个性进行初步分析，构建初步职业目标。大二

阶段为“职业规划”的定向期，应考虑清楚未来是否深造或就业，了

解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会

或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能；可

以开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时

间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责

任感、主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力，

通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的

知识充实自己。

大三阶段，着力加强就业力的培养。大三阶段为“职业规划”的

冲刺期，因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司

信息、并确定自己是否要考研上。在撰写专业学术文章时，可大胆提

出自己的见解，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性；参加和专

业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求

职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试，加入校友网络，和已

经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职情况；希望店铺的学生，

可多接触留学顾问，参与留学系列活动，准备TOEFL、GRE、注意留

学考试资讯，向相关教育部门索取简章参考。

大四阶段，侧重就业技巧的掌握。大四阶段为“职业规划”的分

化期，找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，不能再犹豫不决，

大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。这时，可先对

前三年的