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浅谈如何引导小学生正确对待网络（推荐5篇）

第一篇：浅谈如何引导小学生正确对待网络

浅谈如何引导小学生正确对待网络

加强小学生网络道德素养

随着科技的发展,社会的进步,“网吧”出现了。

我们都知道网吧的作用和意义,进入网吧可以学习电脑基础知识、

通过上网可以查阅自己所需要的各种资料、可以发送信件、聊天、看

电影、打游戏……好处是很多的,网络已经成为现代社会的重要组成部

分,这己是不争的事实。但也许我们都听到或看到了不少负面影响：那

些遍布城乡角落的网吧，像一个个美丽的陷阱，使许多学生丢魂失魄、

丧失意志、无心学习、前途废弃。一到寒暑假，学生们更是肆无忌惮，

不少学生生通宵达旦地玩电游、上网。网吧已成为目前教育和社会、

家庭的一大障碍和症结，也是社会上产遍忧虑的一大社会焦点。

网络时代的价值观、生活方式、生产方式都呈现出了一些新的特

点。这对于网络环境下的学校德育工作产生了相应的影响，带来了新

的课题。开展校园网络文明建设工程，任重而道远。只有正确分析产

生的原因，并做出积极的、超前的应对。只有我们扬长避短，未雨绸

缪，对网络给中学生带来的负面影响加以防范，创新工作方法，进行

耐心细致的思想政治教育，同时各级社会监管门扎实工作，为中学生

的健康成长创造一个良好的外部环境，这样才能开创网络环境下学校

德育工作的新局面。

网络德育研究，特别是小学生的网络德育研究在起步阶段，目前

大家都在探索中，网络道德教育日益引起人们的重视，网络发展的同

时，更让人们深切的体会到了它是把双刃剑。

大部分小学生利用网络扩大视野,丰富知识，加深对客观事物的认

识，增进朋友间的友谊，能够良好的运用网络为自己学习生活服务。

但是还有一部分发育较早的学生随着交往的深入，也有可能跌进情感

的漩涡中不能自拔。一些学生在论坛上谈论的内容和见解让我们触目

惊心，从思想、道德观、价值观、法律意识等方面暴露出了他们许多

幼稚的认识，部分学生沉溺在网络游戏的世界内荒废学业。这些情况

在我们的学生中虽然不能代表主流，但如果不引起我们高度重视，其

负面效应将相当大。

小学教师特别是小学德育工作者在提高自身网络知识的同时也要

教育引导小学生正确看待网络时代，学会利用网络,因势利导，积极规

范青少年的上网活动。

小学生爱玩游戏，看见某些网吧的电脑里有游戏，还是些同学最

爱玩的游戏，就会经不住诱惑进了网吧。有的同学第一次玩游戏，就

迷上了游戏。几乎上学的五天内天天放学去网吧玩，休假日作业不做，

整天呆在网吧。最后甚至连饭都不想吃，父母问起来随便找个理由。

天天去网吧，视力越来越差。鼻梁上架了一副眼镜，还要去玩。学习

也越来越不好，直到上课都想着怎么玩好游戏。有许多很优秀的学生

因为上网成瘾导致成绩一落千丈，甚至走上犯罪道路的例子也已经在

我们生活中屡见不鲜了。所以如何引导学生正确对待网络是目前大多

数小学德育工作者值得深究的问题。

网上游戏、网上聊天和网上色情是网络三个魔爪，是使青少年堕

落的三大杀手。大家也可能在电视上、报纸上没少见到这方面的消息,

入网吧成癖,心灵扭屈,把钱花完以后就去抢劫、偷盗、打伤杀死老板

这些例子可以说是枚不胜举。在社会、在学校师生中造成极坏的影响,

影响了学生的身心健康,甚至影响了正常的教学秩序。

如何结合网络时代的新特点,探索如何引导小学生正确对待网络和

加强小学生网络道德素养的方法,已迫在眉睫。

1、教师首先主动学习网络知识,了解网络,同时提高自身的网络道

德修养,做小学生的表率。

教育者应当受教育。这种教育包括两个方面:一方面是网络知识的

学习问题;另一方面是教师网络道德素养的提高问题。只有掌握了网络

工具,教师才能与学生共用同一个网络平台进行交流,并有针对性地开展

对小学生上网的指导。在了解网络的同时,教师为人师表,也必须率先垂

范,做好小学生网络道德教育的模范。所谓“先莫先于修德”,塑造灵魂

的工程师必须首先具备高尚的网络道德,从而对学生产生潜移默化的影

响。规范教师的上网行为,保证教师对学生上网的正面导向作用。

2、信息技术课教师在小学生电脑课中普及网络法律知识和有关规

定,规范小学生的上网行为,使他们养成道德自律的良好习惯。

组织学生学习网上文明公约:要善于网上学习,不浏览不良信息;要不

破坏网络秩序;诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;要增强自护意识,不随意

约会网友;要维护网络安全,不破坏网