初中物理_压强1复习教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdf

第八章压强1复习（§8-1,§8-2）教学设计

课题第八章压强（一）复习课

解读理念以学生为中心，从学生感兴趣的实际“问题”开始，启发引导学生解决问题。采

用探究式学习方式和合作学习方式，充分调动学生学习的主动性和积极性。同时将学

到的物理知识及科学研究方法与实际应用相结合，培养学生良好的思维习惯和科学探

究的能力。

学情分析本节课为初三复习课。学生经过近两年的物理学习，已经历了简单的探究实验的

过程，对力学的基础知识和物理研究方法有了一定的认识，这为本节课的学习提供了

基础。但是学生的抽象思维能力和对知识的整合能力尚未成熟，如对压力作用效果的

理解不到位，无法准确判断压力和受力面积的具体大小，对液体压强的特点也缺乏感

性认识等。因此，在本节课的复习中，教师要起到引导者的作用，由学生在自我探究、

总结中发现问题，解决问题，提高自我。

内容标准1、通过实验，理解压强。

2、知道日常生活中增大和减小压强的方法。

3、通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。

教材分析情感态度价值观目标1、鼓励学生积极参与探究和讨论，培养学生的

教学目标科学态度。

2、密切联系实际，提高学生将科学技术应用于

日常生活的意识。

能力目标通过参与课堂，培养学生的分析、归纳能

力，以及发现问题和解决问题的能力。学会查

缺补漏，加深对压力压强和液体压强的理解。

知识目标1、理解压强的概念、公式和单位。

2、能用压强公式进行简单计算；

3、知道增大和减小压强的方法。

4、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强

的特点。

教学资源1、沪科版八年级物理教材

2、课件

教学重点1、建立并理解压强的概念

2、知道增大和减小压强的方法

3、液体内部压强的特点

4、连通器及其在生活中的应用

教学难点1、压强的计算

2、通过实验探究液体内部压强特点。

方法解读教学方法问题引领启发、小组交流讨论法、总结归纳法

1、备课标、备教材、备学生。从学生出发设计教学流程，帮助学生发现

教学准备自我的不足，把握重点、攻克难点，并且进行方法指导，帮助学生总整

体上把握知识。

2、准备重点易错题目，在练习中查缺补漏，巩固知识及检测。

3、制作课件。

教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图

展示复习一、压力