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大班设计标志教案

大班设计标志教案1活动目标：

1、幼儿知道生活中的标志的含义和标志能为我们的生

活带来方

2、启发引导幼儿尝试用图像、符号为幼儿园设计标志。

活动准备：

1、各色水彩笔、铅画纸、剪刀、蜡笔

2、录像带

活动过程：

一、幼儿介绍自己收集的各类标志

1、前一段时间，小朋友们收集了各种各样的标志，现

在谁愿意来说说看你收集了什么标志？是什么类型的？

2、个别幼儿讲述

3、你们都想说？好，今天来了那么多客人老师，你可

以拿着自己手里的标志去和他们说说，如果愿意的话还可以

把标志送给他们。

4、幼儿与客人老师流

二、启发幼儿为幼儿园设计标志

1、刚才你们向客人老师介绍了自己收集的标志，有禁

止的，有警告的、还有提示的，那么多的标志，为我们的生

活带来了方，让上海更漂亮了。我们幼儿园也很漂亮，，

小朋友天天在这里学本领，吃饭、睡觉，但是还是有很多地

方不方，比如说，门口的大理石楼梯很漂亮，可是一到下

雨天就滑得不得了，你们说该怎么办？还有二楼的墙壁也很

好看，小班很喜欢，总是用手去摸，你们说又该怎么办？还

有很多地方不方呢，叶老师带来一盘录像，我们一起来找

找看，什么地方需要一个什么样的标志？看的时候可以和旁

边的小朋友说说。

2、看录像，帮助幼儿回忆生活经验

3、幼儿讲述录像中看到的地方那里需要标志

4、想一想，没有排到的地方需要标志吗？要一个什么

样的标志？

5、原来我们幼儿园有那么多地方需要标志！这样，刘

老师说了，你们是我们幼儿园的大哥哥大姐姐，就把设计幼

儿园标志这个重要的任务给你们，行不行？能不能完成任

务？

6、提要求：设计的标志一定要简单、美观、让人一

看就明白

三、幼儿设计标志，教室巡回指导

四、延伸活动

幼儿设计完标志，就直接将标志贴到适合的地方。

大班设计标志教案2活动目标

1．认识各种安全标志，感知禁止标志和警告标志的特

征。

2．尝试设计标志，体验创作的快乐。

3．进一步巩固安全意识。

4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5．培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备

1．活动前幼儿已认识部分通标标志。

2．各种标志图。

3．油画棒、绘画笔活动过程

（一）通标志导入课题

1．马路上来来往往的车辆非常多，很容易发生危险，

那么是谁在维持通秩序？

除了通警察，还有谁也在协助管理？

2．马路上有许多标志提醒行人、驾驶员要遵守通规

则，你知道有哪些通标志吗？

3．随幼儿的回答，示相应标志图。每示一个共同

讨论其作用。

（二）感知禁止标志和警告标志

1．示“禁止左拐”标志。“这是什么标志”

2．分别示“禁鸣”“禁止通行”等标志，提问。

3．引导幼儿讨论禁止标志的特征。

4．示“注意行人”标志，“这是什么标志？”

5．这个标志跟禁止标志有什么不一样？

（三）深入讨论，引其他安全标志

1．除了这些通标志，你还见过哪些安全标志？

2．引“禁止吸烟”“禁止明火”“禁止吸烟”“有电危

险”等标志。

（四）设计标志

1．小结标志的作用这些标志为我们的生活带来了很多

方，我们看到标志就知道什么可以做，什么不可以做。

2．讨论身边有什么危险的事情。那我们今天也来设计

一些标志。

3．幼儿讨论：你想设计什么标志，这个标志要提醒人

们什么事情。

4．介绍材料幼儿自由设计。

（五）展览作品，幼儿讲述、介绍

教学反思

在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表

面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成

人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突，针对我

班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：

谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会

活动“有趣的标志”