学校体育学-体育教学规律.pptxVIP

《学校体育学》郑州大学体育学院（校本部）体育教学规律主讲教师：张秀丽 副教授联系方式体育教学规律的概念 体育教学规律是指在体育教学过程中客观存在和必然显示的、与体育教学的特殊性有着密切联系的现象及其有规则的变化。1、适应社会发展需要规律5、人体生理和心理活动变化规律4、人体机能适应性规律2、动作技能形成规律3、学生身心发展规律体育教学规律1、适应社会发展需要规律 适应社会发展需要规律指的是体育教学的目的、任务和内容的选择都要根据社会的需要进行设计。2、动作技能形成规律 学生在掌握运动技能的时候，要遵循动作技能的形成规律，而运动技能的形成要经历一个由不会到会，由不成熟到成熟，由不巩固到巩固的发展过程。 动作技能形成、提高的过程一般分为三个阶段： 1、认知与定向阶段 2、联系形成阶段 3、自动化熟练阶段插入视频——体育课动作技能学习动作技能形成、提高的三个阶段01认知与定向阶段（泛化阶段）初步掌握、体验技术动作，动作学习以分解模仿、徒手学习为主。02联系形成阶段（分化阶段）深入理解肌肉活动感觉，不断改进技术动作，动作规范，基本上建立动作定型。03自动化熟练阶段（自动化阶段）形成牢固动力定型做动作熟练、省力、自如。3、学生身心发展规律 学生身心发展规律是指在体育教学过程中，体育知识和技术技能的传授，影响着学生身心的发展，学生身心的发展又反过来影响着对体育知识和技术技能