学校体育学-学校体育的产生与发展.pptxVIP

学校体育的产生与发展;学校体育的产生与发展;国外学校体育的 产生与发展;国外古代学校体育; 欧洲三大运动为近代学校体育的兴起奠定了基础 具有代表性的人物有： 捷克著名教育家夸美纽斯，被誉为“近代学校体育之父”，提出了“适应自然”的教育原则。 英国资产阶级教育家洛克，教育名著《教育漫话》，创立了“绅士体育”的特殊理论。;法国启蒙运动伟大旗手卢梭，巨著《爱弥儿》“教育和体育紧密结合，要求受教育者身心两健”。 瑞士著名的教育家裴斯泰洛奇，倡导体育、德育和智???的和谐发展。 英国资产阶级学者宾塞，《论教育》“健康教育是一切教育活动的基础”。; 18世纪泛爱主义教育人士开始将新兴的教育思想和体育思想付诸实施。第一所泛爱主义学校（博爱学校）由德国教育家巴泽多在德绍创办。到19世纪初期，欧美各国也先后把体操规定为中小学必修课程，并颁布了许多关于学校体育的法案，标志着学校体育体制的确立。;德国体育教育家古茨穆茨，被誉为“德国近代体育之父”，出版了《青年体操》一书，创建了德国体操体系。 德国的施皮斯被称为“学校体育之父”，创编了适应当时学校需要的教育体操。 裴斯泰洛齐于19世纪提出了“教育心理学化”，创立了和谐发展教育和要素教育理论。 高尔霍夫尔是20世纪前期奥地利体育课程改革的主要设计者和推动者，其自然体育思想对欧洲各国产生了极大影响。;国外现代学校体育发展趋势;我国学校体育的