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语文期末考试的总结与反思（精选6篇）

语文期末考试的总结与反思（精选6篇）

在日常生活中，我们要有一流的教学能力，所谓反思就是能够迅

速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己

的表现。如何把反思做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的语文

期末考试的总结与反思（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对

大家有所帮助。

语文期末考试的总结与反思1

期末考试终于结束了，这也意味着一学期的紧张而有序的教学也

顺利落下了帷幕，而期末考试正是对这一学期的教学成果进行了验收。

纵观我校一到六年级的语文考试成绩，发现本次期末考试，除了

五年级，其他五个年级的考试成绩都不太好。一年级平均分80.3分，

二年级平均分79分，三年级平均分76.4分，四年级平均分78.1分，

五年级平均分83分，六年级平均分69.6分。达到各个年级段的良好

以上的班级屈指可数，由此也可以发现，我校的语文教学成绩与数学

教学成绩相比起来较差，与其他四所学校的语文教学成绩也有很大的

差距，这也给我们全体的语文教师敲响了警钟：要寻根溯源，找到问

题的症结所在，解决问题，提高语文的教学成绩。

查看一至六年级的试卷及卷面分析，发现这六个年级的试卷普遍

注重对于基础知识及积累的考察，试卷内容涵盖丰富，字词句段篇都

有涉猎。对于积累部分的考察，减少了以往的死记硬背，更多的是以

拓展运用的形式出现，切合现今所提倡的以人为本的新课程理念，注

重实用性。

此外，从六位任课教师的卷面分析来看，发现不注重字形的正确

书写以及不认真审题、盲目答题的现象在六个年级中普遍存在，学生

做完题后不注重检查，背诵积累的内容识记清楚，但书写时错别字较

多。

这也提醒了所有的语文教师，在平时的教学中，要时时注意提醒

学生认真观察字的间架结构，注意字形，切忌写四不像的字，避免写

字时的随意性，这一点教师在黑板上写字时也要注意。此外，对于要

求识记的内容，不能仅仅只限于让学生背会，平时的教学过程中也应

当利用默写本，注重对识记内容书写的考察，使学生由理解到识记到

正确书写，三个步骤，缺一不可。

此外，还有部分教师在卷面分析中提到，学生在习作时审题不清，

抓不住习作主题，导致跑题丢分。针对此种情况，建议语文教师在平

时的教学过程中要帮助引导学生对各种文体进行归纳、总结，引导学

生认真审题，抓住共同点与不同点，及时归纳方法，尽量避免丢分。

总之，此次语文的期末考试，整体上不太乐观，要求我们全体语

文教师在今后的工作中要再接再厉，及时总结经验和教训，寻求更好

的教学方法，提高教学成绩。

语文期末考试的总结与反思2

期末考试终于结束了，这也意味着一学期的紧张而有序的教学也

顺利落下了帷幕，而期末考试正是对这一学期的教学成果进行了验收。

将学生的成绩等到成绩单上后，进行细细地梳理，发现孩子们本

次的考试成绩考得还不错，比我预料中的要好。60个学生全部参加考

试，总分4978分，平均分达到了83分，优秀率达到了55%，而及格

率也达到了95%，只有三个孩子不及格，而这三个不及格的孩子，也

要比平时的测验成绩考得好，都考到了50分以上，要知道平时他们才

能考到三十多分，真的是出乎我的意料。尤其是本学期因为腮腺炎事

件的原因，部分孩子几乎落了两个单元的课。可是从他们的试卷来看，

孩子还是答得不错，细细回顾和总结，本次考试之所以能够在如此特

殊的情况下仍能考好，主要有以下几点原因：

一、复习时紧抓课本，注重积累和归纳。

因为一些活动的冲击，临到考试前，我才匆匆忙忙地结了课，如

何复习，成为我急需解决的问题，是一个单元一个单元的复习，还是

紧扣卷子，归类复习呢，哪个更重要一些？思前想后，觉得无论是如

何出卷子，都应该是紧扣课本展开的，在此基础上进行了拓展和延伸，

因此我仍然一个单元一个单元的挨着过。认真参考了很多的复习资料

后发现，本学期对于人物性格的描写是关键，考察人物的性格特点也

是考题中的重点，因此我将复习七八两个单元作为重中之重，引导学

生对文中的主要人物的性格特点进行归纳，制成表格，并敦促学生识

记。对于课文理解上的其他重点知识点，也以各种方式引导学生识记，

前后共复习了四遍，从学生答题情况来看，学生大部分都答得很好，

可见复习时采取的策略还是很有效的。