高三语文专题复习之修改病句.pptVIP

语法知识;单句句子成分;句子成分标识符号;（一）主语：一句话陈述的对象，表示谁或什么；主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可以充当主语。;（二）谓语：是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是什么。一般由动词和形容词充当。

例如：战士们英勇顽强。;由名词性短语充当谓语的句子。; 名词一般是不能作谓语的，只有在以下四种条件限制下才能充当谓语。;2、动词谓语句; 3、宾语：是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉及的人或事物。它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题。一般由名词和代词充当。 ;4、定语：定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰限制作用。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。

“的”是定语的标志。

（浅浅的）月光流进了村子。

注意：定语后置

荷塘的四面长着许多树,(蓊蓊郁郁的);红色的花。（形容词）

四双袜子。（数量词）

他今天穿了件呢子大衣。（名词）

这是我的意见。（代词）; 5、状语：状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰作用。副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语。

“地”是状语的标志。

例如：汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。（介宾短语）;6、补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用。它可以回答“怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。

“得”是补语的标志。

例如：辘轳上那长满黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着我的心事,绷得像调紧的弦。;7、独立成分;成分口诀;句子的主干;找句子主干应注意;请找出主干;1、我感谢灯光。;单句成分划分;例1：全体同学都做完了语法作业。

全体同学都做完了语法作业。

=====—~~~~~

(全体)同学[都]做〈完了〉(语法)作业。

=====——~~~~~

划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。;复杂单句的形成;特殊句子成分;多层定语的排列顺序;多层状语的排列顺序;划分下列句子的主要成分;6、整齐比不整齐好。

7、信不信由??。

8、拆台比搭台容易得多。

9、他不参加也好。

10、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。;开心一刻：小学生造句;;2014年《考试大纲》对本考点的要求为：辨析并修改病句。能力层级为E。

《考试大纲》明确规定了病句的六种类型，即“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”。

《考试大纲》中的“辨析并修改”是指本考点不仅考查病句的辨认，也考查病因判断和病句修改。;语序不当;备考策略主要有：

1.熟知六种常见的病句类型。

2.每种病句类型记熟一个例子。

3.熟悉常见的辨析病句修改病句的方法。

;—（语序不当）;语序不当;（一）多项定语语序不当;判断;（二）多项状语语序不当;判断;

例1：这个问题在群众中广泛引起了议论。

这个问题在群众中引起了（广泛）议论。

例2：2004年是美国的大选年，为了连任，布什不得不对选民关心的问题给出慎重的答案。

;（四）关联词语位置不当;1、他如果不能实事求是，事业就会受损失。

2、不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。;（五）事理的位置不当;2、逻辑次序不当;判断;二、搭配不当;搭配不当;（一）主谓搭配不当;（二）动宾搭配不当;（三）主宾搭配不当;（四）修饰语与中心词搭配不当;（五）一面与两面搭配不当;（六）关联词语搭配不当;（七）否定与肯定搭配不当;练一练;5、几天来，朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出，无论走到哪里，哪里就响起热烈的掌声，这体现了中朝两国人民的深厚友谊。?

;三、成分残缺赘余;成分残缺或赘余辨析

;1、缺主语;（1）滥用介词使主语残缺。;（2）暗中更换主语造成主语残缺;2、缺谓语; 例如：为了全面推广利用菜籽饼养猪或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班.;;1、词语堆砌;2、语义重复;3、画蛇添足;我将再去迎接那初升的旭日

多么丰富的无声的潜台词

涉及到理论和运用

这是他的第一部处女作

截至到三月份第一期工程结束;四、结构混乱;例如：高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。; 再如：当上司宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。;常见杂糅句式：;1、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。;五表意不明;每个句子在特定的语境里都