骨干教师个人研修工作计划.pdfVIP

骨干教师个人研修工作计划

骨干教师个人研修工作计划「篇一」

我通过参加本次区中青年骨干教师的集中培训，认真学习并领会《基础教育教

师队伍建设“十一五”规划纲要》和《教育系统教师队伍建设“十一五”规划》

等文件精神，以《骨干教师管理手册》为行动指南，结合教育教学工作的实际，努

力把握发展的机遇，不断探索、实践、积累、更新，在服务和引领中进一步提高

个人的整体素质、理论素养和专业水平，发挥骨干教师的作用。初步制定个人研修

计划如下：

1．学习理论，充实自己。不断拓展自己专业方面的知识，进一步提升自己的

专业素养。树立爱岗敬业的思想，坚持在教育教学工作中培养师德素养，增强服务

意识，充分发挥在学校、学科、备课组中的骨干作用。

2．进一步学习和研究专业理论，以理论联系实际，聚焦课堂，虚心向带教老

师请教学习，同时多观摩其他骨干教师的课，进一步提高自身的教育教学能力，逐

步形成自己的教学风格。

3．作为学校教师，积极承担校本课程的研发任务，结合本学科的实际，开展

各项教学研究工作，并且搞好教师的团结协作工作，切实提高学校数学学科各备课

组教研活动的质量；研读理论专著和有关文献，并结合课改精神，落实到课堂教

学，切实提高教学能力。

4．努力完成学校交给的带教任务。

5．积极参与区、校相关课题的研究工作，以理论为指导，结合教学实例，撰

写相关教学论文。

6．认真完成每学期公开课的任务，不断提高自身的教学水平，同时认真进行

课例分析与反思，将教学理论与课堂实践紧密结合起来，努力形成自身的教学特

点。

7．通过网络载体，充分利用好师训平台，积极参与教学交流，发挥骨干教师

的作用，在各级层面尽力发挥骨干教师的辐射作用，为创建教育品牌尽心尽力。

以上是本人一年中的自我研修计划，我将抓住这次骨干教师培训的契机，在导

师的指导下，在组内老师们的帮助下，努力提高专业素养，充分发挥骨干教师作

用，走一条教师成长、成功、成才之路。努力使自己成为拥用学识魅力和人格魅力

的教师。

骨干教师个人研修工作计划「篇二」

为了配合县实施“科教兴县”和“人才强县”战略，推进教育教学改革，提升

县中小学教师的综合素质，促进教师专业发展，适应新课程改革的教学需要，华东

师范大学继续教育学院与县教育局经过友好协商，双方决定联合在华东师范大学举

办山东省聊城市县中学骨干教师高级研修班。

一、研修目标

更新教育观念，了解中学教育改革和学科发展新趋势，为全面推进素质教育，

全面实施新课程，全面提高教育质量打好坚实基础。

研究中学教育改革及其评价的新理念和新方法，以达到不断提高教育水平和教

学能力，在全面推进素质教育，全面实施新课程，全面提高教育质量中起骨干作

用。

开展中学教育教学研究与实践，以提高教育教学创新与实践能力。

二、研修方法和要求

培训采取理论学习、实践考察和专题研究相结合，集中学习与分散学习相结合

的方法进行，并根据成人教育的特点和学员的实际情况，注意调动学员的积极性，

开发学员本身的教育资源，注重强调学员自我教育、自我管理、自我学习、自我研

究、自我实践，达到提高学员教育教学理论水平、教育教学研究能力和教育教学实

践能力。

学员必须主动参与、认真学习，在授课教师和导师的.要求与指导下按时完成

学业。

三、研修时间与地点

高中骨干教师高级研修班研修时间为20xx年7月25日—8月6日（7月25日

报到，扣除休息日，实际研修10天）；研修地点在z师范大学z路校区。

四、研修内容与课时

（一）研修课程（以专题讲座与研讨相结合为主要形式开设，共安排9.5天）

1、理念与理论知识类

（1）国际教育改革与发展新趋势1天

（2）教学特色形成途径与规律0.5天

（3）新课程背景下教师教学方式的变革0.5天

（4）教师健康心态与心理调适1天

2、教育教学能力类

（5）课堂教学中的师生互动与案例生成及分析1天

（6）课堂观察与分析0.5天

（7）师生沟通的艺术0.5天

3、教师专业发展与自我成长类

（8）国际视野下的教师专业发展1天

（9）新课程改革背景下学校教科研实用策略1天

（10）课题研究开题：课题研究于理论学习结束时在导师指