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问题教学法及其在高中物理教学中的应用研究的任务书

任务书

题目：问题教学法及其在高中物理教学中的应用研究

研究背景：

传统的教学模式通常是教师上课讲解知识点，学生进行笔记和听讲，然后进行一些题目练习和考试。而问题教学法则是一种以问题为导向的教学方式，鼓励学生自主思考，发现问题及解决问题的方法，从而提高学生的学习效果和学习兴趣。

在高中物理教学中，问题教学法适用于通过引导学生提出问题，让学生主动探究物理现象和科学知识，培养学生的自主学习意识和创新能力。因此，问题教学法已经成为高中物理教学中的热门话题之一。

研究内容：

1.问题教学法的理论基础、特点、操作步骤及应用情况的文献综述。

2.从教学实践出发，探究问题教学法在高中物理教学中的应用效果，并分析问题教学法与传统教学法的区别。

3.分析学生在问题教学法中的主观体验和学习效果，调查学生对问题教学法的态度和学习兴趣。

4.探讨如何设计优秀的问题，如何引导学生提出问题以及如何评价学生的表现。

5.总结问题教学法的优势和局限性，并提出相关建议和未来研究方向。

研究方法：

1.进行文献综述和相关研究调查分析。

2.进行问题教学法在高中物理教学中的实验研究，并运用统计学方法对实验结果进行分析和解释。

3.编制教学方案，进行实验教学，观察学生的学习情况，并采用问卷、访谈等方式调查学生的态度和反馈。

研究时间和进度：

2022年3月-2023年6月

1-3月：文献综述和相关研究调查分析

4-8月：问题教学法在高中物理教学中的实验研究，并运用统计学方法对实验结果进行分析和解释

9-11月：编制教学方案，开展实验教学，观察学生的学习情况，并采用问卷、访谈等方式调查学生的态度和反馈

12月：总结问题教学法的优势和局限性，并提出相关建议和未来研究方向

参考文献：

1.白虎岸.问题教学法的理论基础与实践研究.中国教育技术装备,2020(9):8-9.

2.李振华.问题教学模式在高中数学课堂的应用研究.教育教学研究,2018(8):269-270.

3.王琳.问题教学法在高中物理教学中的应用研究.科教文汇,2019(11):32-33.

4.马欢娅,杜文静.运用问题教学法引导高中生数学创新思维的研究.数学教师,2018(5):31-33.