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跨文化能力与跨文化外语教学的任务书

任务书

题目：跨文化能力与跨文化外语教学的研究与实践

背景和意义：

在全球化时代，跨文化交际和跨文化合作已经成为社会、政治和经济活动的重要方面。在这种情况下，跨文化能力已经成为个人和组织成功的关键所在。然而，跨文化能力的发展需要一个全面的战略，以帮助人们更好地理解和适应其他文化，并跨越语言和文化障碍进行有效的沟通和协作。此外，跨文化外语教学也是培养跨文化能力的重要手段。因此，本研究旨在探讨跨文化能力和跨文化外语教学，为我们提供更好的理解和应对跨文化环境的能力。

目的和研究问题：

本研究的目的是探讨跨文化能力的概念、组成和发展方式，并分析跨文化外语教学的有效性和影响因素。具体研究问题包括：

1.什么是跨文化能力，它包括哪些组成部分，如何评价和发展？

2.跨文化外语教学的意义和目标是什么？它能提高学生的跨文化能力吗？

3.跨文化外语教学中什么因素影响了其效果？

4.如何促进跨文化能力的发展，同时应对跨文化教学中的难点和挑战？

方法和步骤：

本研究将采用文献综述和案例分析两种方法来探讨研究问题。具体步骤如下：

1.收集和筛选相关文献，包括跨文化能力、跨文化外语教学和国际教育等方面的理论和实践研究。

2.分析文献综述的结果，得出跨文化能力和跨文化外语教学的关键概念、组成和发展方式。同时，通过案例分析来验证理论模型的实际效果。

3.对跨文化外语教学中的影响因素进行排序和分析，并提出对教育机构和教师的具体建议。

4.总结研究结论和发现，并探讨未来研究的方向和发展。

时间进度和成果：

本研究的时间进度预计为三个月，具体步骤和计划如下：

第一周：确定研究计划，收集和筛选相关文献，并进行初步分析

第二周-第四周：深入研究和整理文献，进行理论整合和案例分析

第五周-第六周：整理和分析研究结果，并对跨文化外语教学中的影响因素进行排序和分析

第七周：撰写初稿，包括研究结论、发现和未来发展等

第八周：进行修改和完善，并形成最终报告

本研究的成果包括：

1.跨文化能力和跨文化外语教学模型的构建和验证

2.教育机构和教师的跨文化教学指南和建议

3.发表研究论文和在学术会议上进行报告

4.为跨文化交际和跨文化合作提供指导和支持。