9学会倾听(课件)心理健康四年级.pptVIP

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2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放,请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习,请与上传者联系索取。规则:当出现“老师说”时,请按照后面的话做动作。若没有出现“老师说”时,不用做动作。热身活动:老师说欢迎来到心理健康课课堂听是一种本能,只需要用到耳朵;倾听代表你是否听懂了,不仅用到耳朵,还需要用到眼、心等。听≠倾听此时无声胜有声——学会倾听小金人的故事哪个小金人最有价值的?第一小金人——信息左耳进,右耳出。第二小金人——大嘴巴第三小金人——最懂得倾听的人深思熟虑这个故事告诉我们,最有价值的人不一定是最会说的那个人,而是最懂得倾听的那个人。人们在什么时候需要倾听?为什么?(听课、与别人讨论问题的时候、与人争吵时、当别人向自己倾诉时……)同学甲在讲台分享自己的暑期生活;同学乙在台下……情境表演同学乙有哪些不适宜的倾听行为?如果你是台上演讲的同学,你会有什么的感受?你希望你的朋友、同学怎样倾听你?你说我听不可以做记录;不能离开座位,不能往后看;轻声附在对方耳朵上一个接一个人的把话传上来,不可以让第三人听见,其他同学不准偷听;活动要求老虎在山上,老鼠在山下你们成功的秘诀是什么?失败的原因是什么?*成功的捷径就是把你的耳朵而不是舌头借给所有的人。”我们可以设身处地的想一想,作为一个讲话者,如果面对的是一个心不在焉的聆听者,他的心里一定会非常不满,他肯定不会把所有的信息告诉给你;如果聆听者能够认真的听,并且伴以会心的微笑和提问作为反馈,说话的人就会觉得受到了尊重,得到了理解,这样我们的人际关系就会更融洽,沟通就能更顺利。所以说聆听是一种重要的非语言性沟通技巧。是一种习惯,也是一种能力。?每个人手上都有一个练习,现在请大家花费一分钟的时间完成,测试一下我们倾听的能力。按照下列标准,给每个句子打分:1从不;2.有时;3.通常是这样;4.总是这样问题得分1.我在听人讲话时我保持不动,我不摇晃身体,我不摆动自己的脚,不表现出不安定情绪。2.我直视讲话者,对目光交流感到舒服3.我关心的是讲话者说什么,而不是担心我如何看或者自己的感受如何4.欣赏时我很容易笑和显示出活泼的面部表情5.当我听时,我能完全控制自己的身体6.我以点头来鼓励讲话者随便说或以一种支持、友好的方式来听他的讲话总分:如果得分大于18,则倾听的技巧非常好;如果得分在12-18之间,说明处于中间范围,倾听技巧应该做一定的改进;如果得分低于12,那么就需要花费一些时间认真学习聆听技巧。*

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