高二下学期物理期中质量分析 .pdfVIP

梅陇中学2015—2016学年期中考试

高二物理质量分析

吴永明

一、试卷分析

1、试卷题型及分值结构

全卷共四个大题20小题共计100分，其中单项选择题10个小题40分，多

项选择题5个小题20分，填空题3小题18分，计算题2小题22分。

2、试卷内容

（1）、试卷覆盖了高中物理选修3-2第一章和第二章前四节内容。

（2）、试卷重点考察了电磁感应等知识。

（3）、试卷难点是电磁感应的理解及计算。

（4）、考查的知识点如下：

题号考查知识点12电磁感应的理解

1自感的理解13电磁感应的理解

2感应电流方向的判断及感应电动势的14交变电流相关物理量的计算

计算

3安培力方向的判断牛顿第二定律的应15涡流现象及应用

用

4磁通量的变化，电磁感应16自感现象及应用

5有效值，峰值的计算17交变电流的功能关系

6电磁感应的图像问题18带电粒子在匀强电场和匀强磁场中

的运动

7感应电流、及感应电动势的计算19电磁感应中的力电综合问题

8楞次定律的理解20交变电流相关物理量的综合问题

9电磁感应中的电路问题

10对E=BLV的理解

11交变电流相关物理量的计算

3、试卷评价

试题的结构稳定，全面考查了物理选修3-2的知识要点，考查的内容、方法

以及设问的方式都是考生熟悉和常见的，也穿插了一些比较新颖的物理情景和模

型，都是属于高考中考查的重点内容。命题力求在考查物理基础知识和基本技能

的同时加强对学生思维能力的考查，试卷中选择了一部分高考题目并作适当修

改，试题贴近生产与生活实际，贴近学生实际，基础性强，适当兼顾学生分析、

1

解决问题的能力。试题在突出对主干知识考查的基础上，强调物理方法运用、思

维品质和物理思想的重要性，充分体现能力立意的命题指导思想。

二、学生情况分析

（1）、高二年级理科参加本次考试的学生有62人，其中最高分78分，最低

分12分，平均分28.78分，及格人数3人，及格人数占总人数的5％。从这些

数据可以看出试卷有一定的区分度，有一定的难度。

（2）、得失分原因分析

从批改试卷的过程中不难看出，造成失分的原因大致有如下几类。

①物理概念不清析、基础知识掌握不到位。②整合物理知识能力不够。③建

模能力差。所谓建模能力，我认为主要就是能否把实际的问题经过抽象、简化，

转变成物理问题，从而可以应用相关规律解决问题。④物理图象意义认识不清。

⑤数学运算能力差。培养学生运用数学知识解决物理问题是中学物理的一个重要

教学目标。可能是学生平常对计算器过度依赖，学生计算能力不容乐观；④心理

紧张、粗心大意和缺乏考试方法，不会寻找得分点。

三、对教师教学的情况分析

从批改试卷的情况来看试卷的答题情况不容乐观，有的学生只做了选择题和

填空题，在计算题的作答上不会找得分点，即使不会做，把相关公式写上去也能

得到一定的分数，这说明学生在对待考试的态度上有问题。还有的学生根本就记

不住公式，有的学生书写不符合物理学科的规范性要求，这些现象都要求我在日

后的教学中从基础抓起，注重对细节的处理，不能高估了学生的自觉性，最细小

的问题也要落到实处。

四、日后教学中采取的措施与办法

1.针对学生基础知识掌握不准确的问题，在高二以后的教学过程中，要突出

知识结构的构建与完善，扎实打好知识基础。物理基础知识的学习中要充分重视

知识的形成过程，并在此基础上，注意各部分知识在各自发展过程中的纵向联系，

以及各部分知识之间的横向联系，理清知识脉络，抓住知识主干，构建知识网络。

2.