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2023年河北省职业院校学生技能大赛高职组市场营销技能赛项规程

一、赛项名称

赛项名称：市场营销技能

赛项组别：高职组

二、竞赛目的

赛项坚持“以高水平赛事推动职业教育高质量发展”为主线，落实立德树人根本任务，以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产教融合为途径，全面培养德才兼备的高素质技术技能型市场营销专业人才。通过竞赛，考察参赛选手职业道德、职业素养和技术技能水平，展示职业教育改革成果，为各院校师生提供交流借鉴的平台，引领高职院校市场营销专业建设，以赛促教、以赛促学、以赛促改，深化三教改革，推进专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，提高市场营销专业人才的社会认可度与影响力，充分发挥技能大赛对职业教育“树旗、导航、定标、催

化”的作用，进一步推进“岗课赛证”综合育人。

三、竞赛内容

本赛项通过考查参赛选手数字营销、方案策划、情境营销等重要工作任务的完成质量以及选手职业素养作为竞赛内容，全面考核选手的市场调查与分析能力、目标市场选择与定位能力、目标受众分析与

定位能力、竞争策略分析能力、营销策划能力、新媒体营销能力、品

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牌传播能力、产品促销能力、客户服务能力、数据分析能力、成本核算与财务分析能力和团队合作能力，同时，也对选手的沟通表达、礼仪规范等基本职业素质进行考查。在竞赛中，选手将会用到经济学基础、商品学基础、市场营销基础、市场调查与分析、消费者行为学、

推销技术、品牌策划、新媒体营销、财务管理等课程的综合知识。

竞赛内容

分值

竞赛方式

竞赛时间

数字营销：各参赛团队在相同的市场环境下，结合给定的企业数据与市场数据，借助数字媒体平台进行品牌传播，增加网站曝光度，提升品牌认知度。

15分

4人分工合作

90分钟

方案策划：按题目要求撰写WORD文档、PPT文档和新媒体宣传文案。

35分

4人分工合作

90分钟

方案策划：按题目要求进行汇报展示。

每队10分钟

情境营销：各参赛队在同一个动态市场环境条件下，通过目标市场分析与选择、营销策略组合和财务报表分析，使企业的效益最大化。

50分

4人分工合作

300分钟

四、竞赛方式

本赛项为团体赛。以院校为单位组队参赛，不得跨校组队，同一

学校报名参赛队不超过1支，每队4名选手，不超过2名指导教师。

五、技术规范

教学标准：《高等职业学校市场营销专业教学标准》。

教学要求：围绕《国家高等职业教育市场营销专业教学资源库》中《营销策划》、《品牌策划与推广》、《市场营销技能大赛》、《市场营销基础》、《广告原理与实务》、《数字营销》、《新媒体营销》

等核心课程的主要知识点、技能点设置竞赛内容。

行业规范：采用直销、批发、零售等常用的线上与线下营销方式。

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六、技术平台

品名

规格要求说明

竞赛服务器

CPU:2颗QuadCore(四核)2.0G以上；内存：8GB以上：

硬盘：500G以上；网卡：千兆网卡；操作系统：WindowsServer2008R2,安装IIS7.0及以上版本；数据库MicrosoftSQLServer2008企业版。

参赛选手计算机

CPU:酷睿I5双核3.0以上；内存：4G以上；硬盘：500G

以上；网卡：千兆网卡；操作系统：MicrosoftWindows7及以上操作系统，office2010,InternetExplorer8.0.

Firefox浏览器、谷歌浏览器，预装qq拼音、搜狗拼音、

五笔、微软拼音等中文输入法和英文输入法，预装录屏软件。

竞赛平台

采用由中教畅享(北京)科技有限公司开发的岗课赛证融通

系统，包括数字营销、新媒体文案编辑、情境营销等重要工作任务，考察选手的市场调查与分析能力、目标市场选择与定位能力、目标受众分析与定位能力、竞争策略分析能力、营销策划能力、新媒体营销能力、品牌传播能力、产品促销能力、客户服务能力、数据分析能力、成本核算与财务分析能力和团队合作能力。

网络连接设备

提供网络布线、交换机。

七、成绩评定

1.评分方法：数字营销、情境营销评分方式为客观评分，方案策

划为主观评分。

2.成绩产生方法：按100分制计分，由高到低进行排名，如出现总成绩相同的情况，优先以情境营销成绩进行排名，若情境营销成绩

相同则按照数字营销成绩进行排名。

3.成绩审核方法：为保障成绩评判的准确性，监督组将对赛项总成绩排名前30%的所有参赛队的成绩进行复核；对其余成绩进行抽检复核，抽检覆盖率不得低于15%。如发现成绩错误以书面方式及时告知裁判长，由裁判长更正成绩并签字确认。复核、抽检错误率超过

5%的，裁判组将对所有成绩进行复核。

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4.成绩公布方法：裁判员将解密后