非语言语境在农村中职英语阅读教学中的应用研究的任务书.docxVIP

非语言语境在农村中职英语阅读教学中的应用研究的任务书

一、研究背景和目的

随着我国农村经济的不断发展和城乡交流的增多，农村学生英语阅读水平的重要性日益凸显。而在英语阅读教学中，语言语境固然重要，但非语言语境同样也是影响学生阅读的一个重要方面。本研究旨在通过研究非语言语境在农村中职英语阅读教学中的应用，探索提高农村学生阅读能力的有效途径。

二、研究内容和方法

1.研究内容

（1）阅读教学中的非语言语境是什么，它对学生英语阅读的影响是什么？

（2）非语言语境在农村中职英语阅读教学中的应用现状是如何的？

（3）研究如何巧妙运用非语言语境来辅助学生提高英语阅读水平。

2.研究方法

（1）文献综述法：搜集相关文献，对非语言语境在英语阅读教学中的应用情况和研究成果进行归纳、分析。

（2）调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解农村中职教师和学生对非语言语境在英语阅读教学中的应用情况和需求。

（3）实验法：在取得教师和学生同意的情况下，开设小班实验课，通过课堂实验考察非语言语境在英语阅读教学中的效果。

三、预期结果和创新点

通过本研究，可得出以下预期结果：

（1）明确阅读教学中的非语言语境的定义和功能，深入探讨其对英语阅读教学的影响。

（2）了解农村中职学生和教师对阅读教学中的非语言语境的认识和需求情况，为未来的教学实践提供参考依据。

（3）探索如何巧妙运用非语言语境辅助学生提高英语阅读能力，通过教学实践，对于提升农村学生的英语阅读水平将具有一定的指导意义。

创新点：

（1）本研究将聚焦非语言语境在农村中职英语阅读教学中的应用，探索一条新途径，具有较强的针对性和实用性。

（2）本研究将以教学实践为基础，注重理论与实践相结合，从实战出发，将研究成果贴近教学实际问题，更具有指导意义。