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学案探究式教学模式在复习课中运用的中期报告
中期报告
一、研究背景：
学案探究式教学模式是近年来教育教学领域的热点和焦点，尤其在现代教育教学中得到了广泛的应用。探究式教学的本质是激发学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，提高学生的创新能力和实际应用能力，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。因此，学案探究式教学模式是一种有效的教育教学模式，可以在提高教学质量的同时，培养学生终身学习的能力。
二、研究现状：
目前，学案探究式教学模式已经在一些中学进行了尝试性的应用，并取得了一定的效果。但是，在实践中，学案探究式教学模式的实施也存在一些问题，如学生成批量的提问，学生缺乏基础知识等。
三、研究目的和意义：
本研究旨在探讨学案探究式教学模式在复习课程中的应用，以提高学生的学习兴趣和学习动力，培养学生的创新能力和实际应用能力。此外，本研究对于教学改革和教育现代化进程具有一定的借鉴意义。
四、研究方法和步骤：
本研究采用问卷调查和实验室研究的方法。首先，通过问卷调查了解学生对于学案探究式教学模式的态度和反应。然后，在实验室中开展探究式教学活动，观察学生的学习情况，以验证学案探究式教学模式在复习课程中的应用效果。
五、预期结果：
预计学案探究式教学模式可以在提高学生学习兴趣和学习动力的同时，培养学生的创新能力和实际应用能力。学生通过探究和发现问题的方式学习，可以更好的吸收复习材料和知识点，提高问题解决能力和思维能力。
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