2024年部编版语文六年级下册依依惜别教案3篇 .pdf

部编版语文六年级下册依依惜别教案３篇

〖部编版语文六年级下册依依惜别教案第【1】篇〗

教学目标

1能正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。

2学习课文针对性强，用语得体，有真情实感等表达方法。

教学准备

教师：搜集胡适的有关资料;

学生：搜集与本课相关的资料。

教材简析

临近毕业，同学们往往有许多话要对同学、老师、母校说。“毕

业赠言”为大家提供了一次表达情感、交流思想的机会;一个展示个

性、展示感情的平台。本文是胡适先生1920xx年在中国公学18级

毕业典礼上的演讲。它语言精练、生动、形象，富有时代感，饱含

感情，给人以启迪。

这篇演讲的中心话题是：不要抛弃学问。全文思路清晰，行文

流畅，层次分明。即：提出赠言→论说学问的重要性→指出怎样做

学问→表达希望与祝愿。

学习本课，重点是让学生在阅读中感悟“不要抛弃学问”的重

要性，同时学习作者按一定顺序表达情感的方法。

建议本课教学1课时。

解读与提示

第1段：提出赠言，揭示中心话题：不要抛弃学问。

第2段：论说学问的重要性。在这段中，有一个句子能凸现全

段的主要意思，这个句子是：趁现在年富力强的时候，努力做一种

专门学问。

第3~6段提出怎样做学问。作者在这一部分中采用“总分”式

就做学问表达的看法是：要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学

问。

第7~9段表达了作者的希望与祝愿。

教学设计参考

一、激发兴趣，引入课题

1师生互相交流所搜集的与本课相关的资料。

2谈感受，师激趣：同学们，时光易逝，日月如梭。一转眼，

你们就将小学毕业了，就要离开母校，离别和你们朝夕相处的老师

和同学了，在离别之际，一定会有许多内心的话要倾诉。今天，让

我们一起来学习胡适先生给学生的《毕业赠言》。

3揭题，读题。

二、读悟结合，理清层次

1自由读课文，读准字音，读通课文。

2再读课文，归纳本文讲了哪些内容，并自由交流。

3师生共同梳理，理清层次。

三、探究课文，感受写法

1鼓励学生重点读“论说学问的重要性”和“指出怎样做学问”

两部分内容。

可让学生在读中抓住有关词句探究胡适先生就“做学问”表达

了怎样的看法从而明白应该要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做

学问。同时，可让学生在为3~6段分层的训练中，加深对文章内容

的理解，同时体会这部分“总分”式的结构方式以及“事实论证”

等表达方法。

2鼓励学生结合自己对本文学习的理解和体会用自己的话组成

能浓缩全文内容的警句。如“抛弃学问便是毁了自己”等。

四、总结全文，读写结合

〖部编版语文六年级下册依依惜别教案第【2】篇〗

毕业赠言

一、激发兴趣，引入课题

1、出示教师的毕业纪念册，谈话导入。

师：同学们，这是老师的毕业纪念册，里面有我的老师和同学

送给我的毕业赠言，其中包含了他们对老师的美好祝愿。有的祝老

师能够继续深造;有的祝老师工作顺利;还有的同学祝老师天天开心。

同学们，时光荏苒，日月如梭。在这小学即将毕业的时刻，让我们

一起来学习胡适先生给学生的《毕业赠言》。看看大家会有怎样的启

示。

2、揭题、读题

《毕业赠言》这篇文章是胡适先生1920xx年在中国公学18级

毕业典礼上的演讲。

二、走近作者

1、师生互相交流所搜集的与本课相关的资料。

2、出示胡适的资料。

胡适(1891.12—1962.2)，字适之，汉族，安徽绩溪人。现代著

名学者、诗人、历史家、文学家、哲学家。主要著作有：《中国哲学

史大纲》(上)、《尝试集》、《白话文学史》。因提倡文学革命而成为

新文化运动的领袖之一。

胡适毕生宣扬自由主义，是中国自由主义的先驱。提倡怀疑主

义，并以《新青年》月刊为阵地，宣传民主、科学。毕生倡言“大

胆的假设，小心的求证”、“言必有证”的治学方法，以及认真做事，

严肃做人的做人之道。

三、读悟结合，理清层次

1、检查预习,这些字音你能读准吗

zhūtàizǔnzhù

诸位淘汰撙衣节食铸器

2、自由读课文，读通课文。