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述职述廉：________

初三班主任学年教学述职汇报

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日期：______年_____月_____日

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初三班主任学年教学述职汇报

我自年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行中国

共产党党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新

能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢

于创新，在教育教学工作计划方面取得了一定的成绩。

一、教学手段及方法

我参加工作的这x年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。

在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在

这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套

适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主

体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上

课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹

竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分

为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生

最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四

组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就

听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。

错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末

进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相

当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相

当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。

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2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。

提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师

提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决

好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课

的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生

的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学

生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取

小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介

绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自

己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。

学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。

语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它

体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，

着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语

文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝

试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读

竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比

赛”、“成语接龙比赛”、“iq游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比

赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课

型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于

语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐

学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不

知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我

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以后继续探索、努力的方向。

4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。

近几年，多媒体教学在语文教学工作计划中悄然兴起。多媒体教学

由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，

所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运