第六单元 多边形的面积-（思维导图+重难点梳理+典例解析+跟踪练习）-五年级上册数学讲义（人教版）.docxVIP

第六单元多边形的面积

思维导图

重难点梳理

典例解析

典例1（易错题）

①误认为任意三角形的面积都等于平行四边形面积的一半。

判断：三角形的面积等于平行四边形面积的一半。（）

解析此题对面积计算公式了解的太片面，三角形的底盒高与平行四边形的底盒高分别相等的时候，三角形的面积才等于平行四边形才等于平行四边形面积的一半。

解答×

②三角形的面积公式忘记÷2。

判断：一个三角形的底是9cm，高是4cm，它的面积是36cm2。（）

解析此题错在对三角形的面积计算公式运用错误，忘记÷2.计算三角形的面积时，不要忘记底乘高后再÷2。

解答×

典例2（根据“平行四边形的距离处处相等”解决问题）教材P88第6题

下面图中两个平行四边形的面积相等吗？它们的面积各是多少？

解析平行四边形的距离处处相等，两个平行四边形的高相等，两个平行四边形的底相同，则两个平行四边形同底等高，则两个平行四边形买诺记相等。

解答2.8×1.5=4.2（cm2）

答：图中两个平行四边形的面积相等，它们的面积都是4.2cm2。

典例3（影响平行四边形面积变化的因素）

一块平行四边形的菜地，如果只把底增加5m，它的面积就增加40m2；如果只把高增加8m，它的面积就增加40m2。求这块菜地原来的面积。

解析根据题意画出示意图:

→只增加底，则高不变。高=增加的面积÷增加的底

→只增加高，则底不变，底=增加的面积÷增加的高

解答平行四边形原来的高：40÷5=8（m）

平行四边形的底：40÷9=5（m）原来的面积：5×8=40（m2）

答：这块菜地原来的面积是40m2。

典例4（平行四边形的面积盒三角形面积的联系）教材P92第10题

解析平行四边形的对角线把平行四边形分成两个相等的三角形：

A是其中一个大三角形底边的中点，即底相等。

解答48÷2÷2=12（m2）

答：涂色三角形的面积是12m2。

典例5

你能比较下图中甲、乙两个三角形的面积的大小吗？

解析三角形ABC和三角形DBC的底都是BC，即同底；虚线AD和BC平行，平行线间的距离相等，即两个三角形等高。

三角形ABC的面积=三角形DBC的面积

三角形OBC是两个三角形的公共部分

三角形ABC的面积-三角形OBC的面积=三角形DBC的面积-三角形OBC的面积，即S甲=S乙

解答图中甲、乙两个三角形的面积大小相同。

典例6（把“上底+下底”看作整体，求提醒的面积）教材P96第6题

靠墙边围成一个梯形花坛，围花坛的篱笆长46m，求这个花坛的面积。

解析花坛（梯形）的面积=（上底+下底）×高÷2

？m2（46-20）m20m

解答（46-20）×20÷2=26×20÷2=260（m2）

答：这个花坛的面积是260m2。

典例7（运用梯形的面积公式解决堆成梯形物体的数量问题）教材P96第8题

生活中圆木、钢管等经常像下图这样堆放，这样就可以用下面的方法求总根数：

（顶层根数+底层根数）×层数÷2

计算图中圆木的总根数

解析假设有两堆这样的圆木，且摆放的情况相反（如下图），则每层都放了8根，一共有5层。

圆木的总根数×2=每层根数×层数

圆木的总根数=（顶层根数+底层根数）×层数÷2

解答（2+6）×5÷2=20（根）答：圆木一共有20根。

典例8（组合图形面积的应用）

一个长方形草地长16m，宽12m，中间有一条宽为

2m的小路。求草坪的面积。

解析可以将涂色部分分成几部分→将涂色部分分成两部分①②

考虑移动能将涂色部分拼成规则图形→将涂色部分拼成长方形

根据规则图形求解：涂色部分的面积=拼成的长方形的面积

*用割补法求不规则图形的面积的步骤：

①观察图形的特点，经过分割、平移拼成规则图形。

②根据所学规则图形的面积公式求出其面积。

解答草坪通过分割、平移后，可以看成一个长方形。

（16-2）×（12-2）

=14×10

=140（m2）

答：草坪的面积是140m2。

跟踪练习

一、填空。

1、红领巾的底是60厘米，高是30厘米，它的面积是（）平方厘米。

2、两个完全一样的三角形一定能拼成一个（）形；两个完全一样的直角梯形能拼成一个（）形，也能拼成一个（）形。

3、一个直角三角形的两条直角边分别是5分米、4分米，这个三角形的面积是（）平方分米。

4、一个平行四边形的面积是30.6平方分米，高是6分米，底是（）分米；与它等底等高的三角形的面积是（）平方分米。

5、一个梯形的上底是6分米，下底是上底的1.2倍，高是4分米，这个梯形的面积是（）。

6、在括号里填上合适的数。

（1）3.8平方分米=（）平方厘米

（2）920平方分