XXX《小学语文教学研究》形考任务参考答案.pdfVIP

XXX《小学语文教学研究》形考任务参考

答案

形考任务1

在班级研究报告会后，提交一份独立撰写的研究和实施语

文课程标准的研究报告。要求字数：800字。

参考答案：

研究和实施语文课程标准的研究报告

通过研究，我对语文的概念和作用有了新的认识。语文是

基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语

言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是研究其他学

科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互

交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。现就研

究语文新课程标准谈一谈几点体会：

一）全面提高学生的语文素养

语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引

导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握研究语

文的基本方法，养成良好的研究惯，具有适应实际生活需要的

识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运

用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促

进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步

形成良好的个性和健全的人格。并让学生明白，语文不是死记

硬背，而是真正意义上的体会和运用。不是为卷而读，为师而

记。语文能让学生谈吐修养提升，字字珠玑。

二）正确把握语文教育的特点

语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而

深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，

应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意

课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命

传统，体现社会主义核心价值体系的主导作用，突出中国特色

社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改

革创新为核心的时代精神，树立社会义荣辱观，培养良好思想

道德风尚，同时也要尊重学生在语文研究过程中的独特体验。

语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，

而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生

研究运用祖国语言文字的课程，研究资源和实践机会无处不在，

无时不有。因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的

语文实践中体会、把握运用语文的规律。

语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、

阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响，在教学中尤

其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。

三）积极倡导自主、合作、探究的研究体式格局

学生是研究的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语

文研究的特点，爱惜学生的好奇心、求知欲，鼓励自主浏览、

自由表达，充裕激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差

异和不同的研究需求，积极倡导自主、合作、探究的研究体式

格局。教学内容切实其实定，教学方法的选择，评价体式格局

的设计，都应有助于这种研究体式格局的形成。

语文研究应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的

结合，注重知识与能力、过程与方法、情绪态度与价值观的整

体发展。综合性研究既吻合语文教育的传统，又具有现代社会

的研究特性，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文

素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，

应该积极提倡。

四）努力建设开放而有活力的语文课程

语文课程的建设应继承我国语文教育的优良传统，注重念

书、积聚和感悟，注重整体把握和陶冶感染；同时应密切关注

现代社会发展的需要。拓宽语文研究和运用的领域，注重跨学

科的研究和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的

相互交织、渗入渗出和整合中开阔视野，提高研究效率，开端

养成现代社会所需要的语文素养。

语文课程应该是开放而富有创新活力的。要尽可能满足不

同地区、不同学校、不同学生的需求，确立适应时代需要的课

程目标，开发与之相适应的课程资源，形成相对稳定而又灵活

的实施机制，不断地自我调节、更新发展。

形考任务2

联系小学语文教学实际，在论坛中发帖具体论述以下问题，

本次形考任务成绩占形成性考核总成绩的15%。

1．如何理解语文课程资源的内涵？

参考答案：

课程资源的内涵极其丰富，它是指课程设计、编制、实施

和评价等整个课程发展过程傍边可资利用的一切人力、物力以

及自然资源的总和，而不是长期以来所认为的语文教材是唯独

的课程资源。具体来说，课程资源大致能够分为素材性资源和