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2024年四年级下册音乐教学计划5篇

无论是开展什么样的教学任务，我们都需要提前制定好适合

自己的教学计划，只有依据教学计划的步骤展开后续工作，才能

让教学计划发挥出最大的价值，以下是我精心为您推荐的四年级

下册音乐教学计划5篇，供大家参考。

四年级下册音乐教学计划篇1

一、学情分析：

本班现有学生11人，都很喜欢音乐。大部分学生对音乐课比

较感兴趣，上课也较认真，在学歌中，女生的对音乐中的音准与

节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音

乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶

有兴趣的。这学期，应加强对学生的引导，充分发挥学生的个性，

培养学生的兴趣爱好。

二、教材分析：

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与

民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以

文化主题组织教材。共有八课，分别是《跳起来》、《少年的歌》、

《水乡》、《童年的音乐》、《风景如画》、《摇篮曲》、《回声》、《向

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往》。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的

情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的

道德情操以及音乐必要的审美能力。

三、教学目标：

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自

己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在

体态上作出反应。

2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西

洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

3、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对

所听音乐作出反应。

4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态

或线条、色彩作出相应的反应。

5、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌

曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱

或默唱。

6、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族

的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不

同的风格。

7、聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的

不同风格。

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8、乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法，

并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出

恰当的反应。

9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参

与齐唱、合唱。

10、能够对自己和他人的演唱作简单评价。

四年级下册音乐教学计划篇2

一、指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生

的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为

学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、学情分析

这个学期我担任四年级的音乐课。由于已经接手四年级的音

乐教学一年，我对学生还算了解，上课纪律还好，但是不是很稳

定，相信经过一段时间应该会有所进步。

总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普

遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较

多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比

较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明

显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练

习还是会有很多的学生跟不上节奏。

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三、教材分析

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与

民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以

文化主题组织教材。共有八课，分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、

《快乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》。其

中歌曲有《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人民共和国国歌》、《愉快

的梦》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》、《我

是少年阿凡提》、《小小少年》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》、

《荡秋千》、《小孩世界》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿

童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、

合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意