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2024年中班《家是什么》教案

中班《家是什么》教案1

活动目标：

1.喜欢散文诗的优美意境，体验散文诗所表现的父母的关爱

之情和家的温馨。

2.尝试在集体面前大胆交流自己的经验，并跟着念诗歌。

3.尝试仿编诗句，能用诗化的语言表述家的温馨。

4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

活动准备：

1.提前通知家长给幼儿准备全家福图片(或者有趣的家里的

照片)

2.灯、窗、床以及爸爸妈妈的笑脸等图片和课件

活动过程：

一、幼儿介绍自己的家里照片请幼儿出示全家福，讲述照片

的故事，分享家的温暖，体验父母的爱。指导语：小朋友们是不

是带来了和爸爸妈妈在一起的照片呀，和好朋友一起说一说照片

里有趣的事吧。

二、结合课件，感受并理解散文诗。

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(一)教师朗诵散文，让幼儿感受散文诗的意境美。

提问：听了这首散文诗大家有什么感觉?你想到了什么?

(二)教师操作图片，让幼儿用诗里的语言描述家的温馨。

提问：

1.散文诗里说家是什么?为什么这么说?

2.有了灯有了窗、有了床小朋友就会怎样?

三、配乐，有感情的朗读诗歌幼儿再次结合课件学导语：家

给你带来的感觉是什么样的呢?我们用什么样的声音来读比较合

适呢?

四、幼儿用诗化的语言表述家的温馨、幼儿仿编诗句。

(一)提问：

1)说自己的家里还有什么?

2)它能给我们带来什么?(对有些孩子不太熟悉的东西稍作讨

论，帮助幼儿了解)

(二)幼儿尝试用诗化的语言彷编诗句。

教师可以利用上面已经讨论过的东西，引导幼儿仿编诗句。

(例如家是被子，有了被子，不再害怕夜晚的寒冷。)附散文诗：

家是什么?家，是一盏灯、一扇窗、一张柔软的床。

有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了窗，不再担心

风吹和雨打。有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的觉，做个

美的梦。

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家是太阳，爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光。

反思：

综观整个活动，活动过程的设计始终围绕目标，各环节紧密

联系、层层递进。教师采用直观教学法，结合课件通过丰富的肢

体语言，声情并茂地朗诵散文诗，并利用富有启发性的提问引发

幼儿思考，加深幼儿对诗歌的理解。并利用精美的挂图引导幼儿

仔细观察，并大胆的用语言表达画面上的内容，感受诗歌所表达

的语言美和意境美，并适时的运用富有启发性的提问激发幼儿对

家和亲情的美好体验和情感共鸣。

专家点评：

在整个教学过程中教师的思路是比较清晰，从倾听、欣赏--

准确记忆--学思想、建构了自己的语言、创造了自己的文学，最

后也实现了语言教学活动的教学目标，提高了幼儿语言表达能力，

并在活动过程中获得了愉快的情感体验。

中班《家是什么》教案2

活动目标：

1、联系生活经验，尝试在集体面前大胆交流自己家中的趣事，

借用物体表达心中对家的感受。

2、根据诗歌内容大胆进行想象和仿编。

3、喜欢听散文诗，感受父母的关爱之情和家的温暖。

活动准备：

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1、诗歌欣赏背景音乐；歌曲：《让爱住我家》。

2、贴绒图片（一盏灯、一个屋檐、一张床、爸爸妈妈的笑脸）。

3、水彩笔、立体大房子。

活动过程：

一、谈话导入，说说自己的家里有什么。

1、提问：“你的家里都有什么东西呢？”

2、幼儿大胆自由说出自己家中物品。

3、教师小结：你们家里有床，有桌子，凳子，电视机，沙发，

灯，浴缸，水龙头，厨房里有冰箱，煤气灶……

4、提问：小朋友的家里有这么多的东西，除了这些东西，

你的家里还有谁？（有爸爸有妈妈，爷爷奶奶，哥哥姐姐……）

5、教师小结：是啊，小朋友的家里有爸爸有妈妈、爷爷奶奶

还有哥哥姐姐。我们每个小朋友都生活在一个温暖、幸福、充满

爱的大家庭中。

二、分享交流家的感受，调动幼儿情绪，感受家的含义。

1、温暖幸福的家每天都会发生许多快乐幸福的事情，请你来

和大家分享你的温暖大家庭的故事吧。

2、幼儿大胆表述。

3、小结：小朋友说了这么多关于自己温暖大家庭的故事。其

实，在每个小朋友的家里的爸爸妈妈、爷爷奶奶彼此都是相亲相