高中语文：实用信息类二教案.docx

长沙县实验中学试卷（作业、习题）讲评课教案设计

授课班级

课时安排

2

课题

筛选概括信息和观点迁移

教学目标

精准筛选整合信息，探究观点迁移

试卷分析系统

学生得分情况分析

（可张贴）

学生答题情况分析

（可张贴）

对语言文字的筛选、概括能力弱，对选择题选项判断不准确；

思维打不开，有局限性，定位原文后不会进行迁移运用；

重点试题、知识点讲解（拓展延伸）

知识点讲解

1.信息筛选整合的原则和意识、步骤和方法

(1)尊重文本原则

筛选整合信息时，要充分尊重文本事实，必须排除自身主观因素的干扰，不以自己个人因素所获知识取代文本事实，更不以自己个人的是非为是非，筛选整合出来的信息相对于文本本身来说，必须是“原生态”的。

(2)统观意识和结构意识

概念

阐释

意义

统观意识

首先必须从整体上把握文本。做题前一定要通读全文，学会整理阅读印象：①文本主要说的是什么问题；②作者的立场、观点、态度是怎样的；③文本是按照怎样的顺序谋篇布局、组织文章的，段落之间的关系如何。

如果缺乏统观意识，没有理清基本思路，就不能很好地把握内容重点，就容易为局部问题所牵引，先入为主，出现疏漏。

结构意识

考生在实际做题中出现的遗漏信息要点问题看似是粗心马虎所致，实际上与他们不会分析文章的结构层次，不懂得通过文章结构、语句层次的变化来把握文意有极大的关系。考生往往缺乏对文章逐段逐层阅读理解的耐心，喜欢跳跃性阅读，对应题目寻章摘句，这就容易出现片面、肤浅、不准确的问题。

强化文本结构意识并以此进行阅读，有利于对重点语段的准确把握，也有利于做好中心语句、关键信息的筛选，达到准确解读，正确、具体解答的目的。

(3)步骤

信息筛选与整合包括两个步骤。第一步是筛选信息，就是根据特定要求(标准)从文中检索并提炼相关信息。第二步是整合信息，就是根据特定要求(标准)对筛选所得的有效信息进行归纳、重组、综合。所谓“标准”，就是在“筛选”前需要明白的目的、要求和方向。这是很重要的一步。所谓“筛选”，就是根据“标准”，经过辨别，把相关信息提取出来。“筛选”说明文本中的信息较杂，需要根据问题核心作出选择和辨别。所谓“整合”，就是根据“标准”，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。“整合”说明需要对筛选出来的信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，只有这样，才能保证信息的全面、准确、简练。

(4）方法

①辨析文本主要信息

文体类型

主要信息

辨析方法

论述类文本

标题、重要概念、观点见解等

既要依据文体特征，筛选出常规的“重要”信息，同时也要结合题干要求，定向概括或整合“主要”信息要点。

实用类文本

新闻

新闻要素、新闻结构

传记

传主、事迹、品质、价值或影响

科普

技术、价值或意义、影响、评价

同时注意信息分布的特点：

a．同一信息：文章往往在表述同一内容时会变换不同的说法，但这些不同说法体现的信息是一样的，判断信息是否同一是整合信息的一个难点。

b．遥远信息：在一篇文章中，解说同一观点的材料可能不集中在同一段落或相邻的段落，可能相距较远；或能支持某一观点的句子、名言、例子相距较远，这些信息不聚在一起，但解说的是同一观点。阅读时要善于寻找遥远的信息，并把它们拉近，使其聚在一起。寻找遥远信息是阅读文章，特别是阅读论述类文本经常遇到的问题和难点，也是考查筛选、整合信息的重点之一。

c．潜在信息：“潜在”或是言在此意在彼，或是有隐含的话，亦即话外之音。如果离开具体的语境，该句就不再是这个意思了。

d．分散信息：有些重要的信息不一定集中在一个段落中，常常分散在文章的各个部分。这些分散的信息组合在一起，恰恰说明某一个问题；或者某几句组合起来，说明的是一个问题，另几句组合起来，说明的又是另一个问题。

②具体方法

如何筛选整合信息呢？考生初次筛选信息时，除了关注文段的开头句与结尾句外，往往眉毛胡子一把抓，不能筛选出有效信息。对此，可以用图画法圈画两种信息：一是文本介绍的主要对象；二是对象的特点。先由每一句开始，然后由句到段，由段到篇，再由单则文本到多则文本，循序渐进地筛选。

理解性比对分为三步：

第一步：阅读选项，切分层次，标出关键。实用类文本选择题文字大都很多，表述很长，应先把选项切分出若干小层次(一般以逗号为一个单位)，再将各小层的主干词或重要的修饰语、限制词标出。

第二步：回到原文，找到对应区域。

第三步：两相比对，确定正误。比对一般会从两个角度入手：

(1)比对词语。看选项与原文在词语的内涵、范围、程度、时态等方面有无改变，看有无偷换概念、曲解文意、缩小或扩大范围、颠倒时态、改变已然与或然、无中生有(于文无据)等设误点。

(2)比对句子。看选项与原文在句意的理解尤其是句间关系的判断上是否一致，有无条件绝对、因果失当等问题。

比对时可以结合下面的图表识别命题者常