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新课程背景下高中物理生活化教学研究与实践的任务书
任务书
一、研究背景
高中物理是普通高中必修的一门课程，其重要性不言而喻。当前，教育部颁布的《新高中课程标准》为高中物理的教学提出了新的要求，强调了生活化教学、实践教学和探究教学等教学模式。如何在生活化教学中实现知识的深入理解和探究，是当前高中物理教学面临的重要问题。
二、研究目的
本研究旨在探讨新课程背景下高中物理生活化教学的有效途径，帮助学生更好地理解和掌握物理知识，促进学生的综合素质的全面提升。
三、研究方法
本研究将运用文献资料法、访谈法、观察法等多种方法进行研究。
（一）文献资料法
通过查阅相关文献资料，了解生活化教学的理论基础，探讨生活化教学在高中物理教学中的应用，梳理当前高中物理教材的生活化教学资源。
（二）访谈法
访谈教育专家、物理教师和学生，了解他们对生活化教学的看法和认知，探究生活化教学的优缺点。
（三）观察法
通过实地观察，了解生活化教学在教学中的应用和效果，为教学实践提供参考。
四、研究内容
（一）生活化教学的理论基础
1.生活化教学的概念、内涵和特点
2.生活化教学与教育教学改革的相关性
（二）高中物理生活化教学的实践探究
1.探讨生活化教学在高中物理教学中的具体运用方法和技巧
2.分析生活化教学在高中物理教学中的优缺点
（三）物理教师承担的角色和使命
1.物理教师在生活化教学中的角色和使命
2.物理教师如何提高生活化教学水平和能力
五、研究步骤
（一）文献资料法
1.收集和阅读相关文献资料
2.分类整理并分析文献资料
（二）访谈法
1.选取一定数量的教育专家、物理教师和学生进行访谈
2.对访谈结果进行分析和总结
（三）观察法
1.选取一定数量的高中物理教师进行观察
2.对观察结果进行分析和总结
（四）撰写研究报告
1.根据研究结果撰写研究报告
2.结合实际情况提出相应的建议和措施
六、研究时间安排
本研究时间为1年，具体分工及时间安排如下：
（一）第1-2个月：文献资料法
（二）第3-4个月：访谈法
（三）第5-10个月：观察法
（四）第11-12个月：撰写研究报告
七、研究预期成果
本研究的预期成果如下：
（一）掌握生活化教学的理论基础和高中物理生活化教学的实践方法
（二）总结生活化教学在高中物理教学中的优缺点
（三）探讨物理教师在生活化教学中的角色和使命
（四）提出相应的教学改革建议和措施，促进高中物理教学的有效实践。
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