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高职院校学生英语语篇学习中的词汇衔接问题与对策的任务书

任务书

一、背景

随着高职院校的快速发展，学生英语语篇学习也成为了教育教学中不可或缺的一部分。然而，学生在学习英语语篇时，经常会出现词汇衔接不当的问题，导致文意模糊、理解困难等现象。因此，本次调查旨在探究高职院校学生英语语篇中的词汇衔接问题，并提出相应的对策。

二、调查目的

1.调查高职院校学生在英语语篇学习过程中词汇衔接问题的具体表现形式；

2.分析高职院校学生在英语语篇学习过程中词汇衔接问题产生的原因；

3.提出针对性的解决方案，帮助高职院校学生更好地掌握词汇衔接技巧。

三、调查内容

1.通过访谈等方式，了解高职院校学生在英语语篇学习过程中词汇衔接问题的具体表现形式；

2.分析高职院校学生在英语语篇学习过程中词汇衔接问题产生的原因，可以考虑以下因素：

（1）缺乏词汇积累和掌握；

（2）对于不同词性的词语之间的关联不熟悉；

（3）对于不同语法结构的句子之间的衔接不熟悉；

（4）对于文体特点和语篇结构不熟悉。

3.提出解决高职院校学生英语语篇中词汇衔接问题的对策，包括以下内容：

（1）积极扩大词汇量，掌握不同词汇之间的关联；

（2）注重对于不同词性之间的关联和对于语法结构的句子之间的关联的学习；

（3）注重对于文体特点和整体语篇结构的学习，从而更好地把握词汇之间的关联。

四、调查方法

1.采用问卷调查和访谈等方法