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基于Moodle的中小学教师教育技术混合式培训的设计与应用研究的任务书

任务书

一、研究目的和背景

随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入，教育技术已经成为教育教学改革的重要内容。而教育技术的发展也为教师的教育培训提供了新的途径和手段。混合式培训是一种既包含线上培训又包含面对面培训的教学形式，其灵活性、效率性和互动性得到了广泛的认可。因此，本研究选择基于Moodle的中小学教师教育技术混合式培训作为研究方向，旨在探究其设计和应用。

二、研究任务

1.总体目标：研究基于Moodle的中小学教师教育技术混合式培训的设计和应用，促进中小学教师教育技术水平的提高。

2.具体任务：

（1）了解Moodle平台的特点和功能，并从教学与技术角度出发，明确中小学教育技术培训的需求。

（2）收集相关文献资料，分析国内外中小学教育技术混合式培训的现状、设计方法和评价体系等方面的研究成果。

（3）设计Moodle平台的中小学教育技术培训课程，包括面对面教学部分和线上学习部分，明确课程目标、教学内容和组织形式等。

（4）应用设计好的课程进行教育实践，探究其有效性和可行性，并收集学员的反馈信息。

（5）根据实践结果和学员反馈信息，进行课程改进和优化，并开展评价研究，为中小学教育技术混合式培训实践提供借鉴和参考。

三、研究内容

1.Moodle平台的特点和功能

2.中小学教育技术混合式培训的现状