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移动的课堂行走的教育汇报人小学2组南安市柳城小学苏瑜萍泉州市第二批教育“领航团队”中期汇报

2016年12月《关于推进中小学生研学旅行的意见》,确立研学旅行的课程与育人地位,指出：中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。

北京的研学旅行课程明确的课程目标

完善的课程计划北京的研学旅行课程

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北京的研学旅行课程丰富的研学活动

多元的评价体系北京的研学旅行课程

北做豪迈的中国人践行社会主义核心价值观在社会大课堂里培养全人北京二十一世纪国际学校的研学课程理念和目标

北全科育人全员育人全程育人北京二十一世纪国际学校的研学课程方向和框架

点北京二十一世纪国际学校的研学课程活动过程和结果探一座城读一本书诵一首诗唱一支曲传承一种文化“五个一”汇报

北旅行中研学，重构新型学习方式；研学中旅行，全面培养核心素养。北京二十一世纪国际学校的研学课程意义

点击加入你的标题重旅轻学，目标、主题模糊。一味包办，学生主体性不突出。评价片面，模式单一……隐隐约约看到这样的影子规划随意，教师缺位，走出去学回来