汕尾市实验小学集体备课四年级上册英语新版PEP全册教案.docxVIP

汕尾市实验小学集体备课四年级上册英语新版PEP全册教案.docx

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第一课时

课题:教学目标:

.能在情景中运用…’…询问和回答物品的位置。.听懂、会说表建议的句子.

.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词。

教学重点:…’…;学习用表示方位。

教学难点:容易混淆和。

教具准备:

.学生自带一件物品,最好是有关已学过的英文单词。

.,和的面具。

.一张画有教室的大幅图片。

.教材相配套的教学课件。

.教材相配套的教学录音带。

教学过程:

(一)热身、复习()

.复习已学句型:……教师手拿一个毛绒玩具,说:,.

.让学生用事先准备好的实物模仿句子

.当学生能够说出句子时,教师可提问:启发学生用学过的知识回答:…

.在学生回答时,教师可以适当的加入一词,…让学生在实际的情景中理解的含义并运用。

(二)呈现新课()

.教师出示和的面具,问:学生回答出和后,教师补充:.让学生猜的含义。教读

.教师介绍新人物并展示情景对话:出示面具,..,.(间接引出新句子)教师出示一张教室图并把它贴到黑板上:.提问:(让学生先熟悉一下对话情景。)

.让学生带着问题观看本部分的教学课件。[]

.让学生通过视听来回答教师所提出的问题,有困难的地方教师要做必要的帮助。

.学生跟读并模仿部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带)

.请学生解释..让学生结合实际情况用…说句子。请学生解释.本句可用动作来表示。教师告诉学生.是建议去看远处的东西。

.教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。…

.再次观看本部分的教学课件,让学生根据画面内容分角色配音。

.让学生三人一组,分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用,两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来,以免混淆。

.听部分的录音。(使用教材相配套的教学录音带)

教师随着录音的播放出示表示和的图片,使学生对句子加以理解。

学生听录音进行模仿。

(三)趣味操练()

做找朋友的游戏。教师给学生分钟的时间,让学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。教师说停后,看谁找到了朋友,并让拥有相同物品的朋友一起说:…找到朋友的学生都说完后,教师再给时间让学生去找朋友,继续游戏。

(四)作业布置:.

教学后记

学生对英语的学习兴趣很浓。

第二课时

教学目标:

.能熟练运用…来回答教室中各种物品。

.能听、说、认读本课主要单词:,,,,,。

.能听懂并能按照指令做事情。

教学重点:学习与相关单词:,,,,,。

教学难点:

.一词注意的发音,不要与的发音混淆,教师在教学中应与时纠正。

.在回答时,注意单词复数的读音,比如。

教具准备:

.教材相配套的教学课件[]

.教材相配套的教学录音带

.教师自制的单词卡

.一张画有教室的大图

教学过程:

(一)热身、复习()

.教师播放第一册单元中得部分,学生跟着录音一起说。

.教师出示与内容相符的图片,问:让学生进行回答。一词由这里引出。

.复习,,,,,,等单词。

.引导学生用以上单词做问答练习,如:

.在学生回答出问题后,教师可再追问:…使学生能用复数进行回答。如:,…

(二)呈现新课()

.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:.

.学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(,,都已学过),也可让学生用中文回答。

.告诉学生我们要学习有关的内容,教读

.让学生观看本部分的教学课件遍。[]

.让学生看着课件的画面回答:(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励学生完整的回答出来。如有困难,可再看一遍本部分的教学课件。

,,…

当学生只回答出,,时,教师进一步再问:引导学生说出:或..教师可以直接把一词告诉学生。

.教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词。

.出示单词卡,让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。(把单词卡贴到黑板上)

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