人教版小学五年级数学上册《三角形的面积》.pdfVIP

五年级数学上册《三角形的面积》

一、教学内容：

人教版五年级数学上册91-92页

二、教材分析：

“三角形的面积”是第六单元的第二节课，它是在学生已经掌握平行四边形面积计算

并认识三角形特征的基础上进行教学的。所以，我运用迁移和转化的思考方法，通过“操

作—推导—转化—归纳”等教学活动，使学生理解和掌握三角形面积计算公式，同时加深

平面图形之间内在联系的认识，为后面推导梯形的面积公式作好铺垫。

三、学情分析：

在此之前，学生已经有了平行四边形面积公式的推导基础，因此把三角形转化成已学

过的图形，通过剪、拼、摆、叠等动手操作来探索三角形面积的计算。不过，让学生切实

理解三角形的面积公式却不是很容易。如：公式中为什么要用“底×高”除以2？这个“底

×高”求出来的是什么？要想让学生完全领悟，需要引导学生在探索活动中，循序渐进、

由浅入深地进行操作与观察，讨论与交流，从而使学生进一步理解平面图形之间的变换关

系，发展空间观念。

四、设计理念：

使学生在动手操作的过程中，通过自主探索，运用新知识转化成旧知进行学习，掌握

三角形的的面积的计算公式，培养学生的动手操作能力和创新能力，从而使学生对数学产

生学习兴趣。