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《比较文学概论》教学大纲

一、课程基本信息

1．课程编号

2．课程名称：比较文学概论

3．英文名称：ComparativeLiterature

4.课程简介：《比较文学概论》是汉语文学专业的专业选修课，主要通过教学，使学生了解“比

较文学”的基础知识，掌握“比较文学”的基本方法，以开拓其眼界、提高其文学研究的水平。

二、课程说明

1．教学目的和要求：了解“比较文学”的学科性质、学科历史和学科现状；理解其基本概念、基

本原理；掌握其基本研究方法，能够理论联系实践，对中外文学现象进行比较研究。

2．与相关课程衔接：在《中国古代文学》、《中国现当代文学》、《外国文学》、《文学概论》

等专业基础课之后开设。

3．学时：总学时32，周学时2

4．开课学期：第7学期

5．教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法

6．考核方式：考查，总评成绩=课程论文*40%+期末考查*60%

7．教材：陈淳、刘象愚，《比较文学概论》，北京师范大学出版社，2010年。

8．教学参考资料：

曹顺庆主编：《比较文学教程》，高等教育出版社，2006年。

乐黛云：《比较文学原理》，湖南文艺出版社，1988年。

胡亚敏：《比较文学教程》，华中师范大学出版社，2004。

孙景尧：《简明比较文学》，中国青年出版社，2003年。

王向远：《比较文学学科新论》，江西教育出版社，2002年。

饶芃子等著：《中西小说比较》，安徽教育出版社，1994年。

于永昌等编选：《比较文学研究译文集》，上海译文出版社，1985年。

北京师范大学比较文学研究组编：《比较文学研究资料》，北京师范大学出版社，1986年。

三、课程内容与教学要求

第一章什么是比较文学

教学目标：理解比较文学的定义、特征和价值。

教学重点：比较文学的定义和特征。

教学难点：比较文学的特点。

授课时数：2

教学内容：

一．比较文学的定义

1.几种典型观点

2.比较文学的定义：跨国界、跨民族的文学研究；跨学科的比较研究

二．比较文学的特征

1.跨国界、跨民族、跨学科

2.比较文学不同于比较方法

3.开放性和宏观性

三．比较文学的价值

1.有助于更好地认识文学的本质

2.有助于更好地认识各国文学的特点

3.可以开阔眼界，提供新的文学研究的方式和方法

第二章比较文学的历史和现状

教学目标：了解比较文学的学科史及其在国内外的发展现状。

教学重点：比较文学的学科史。

教学难点：比较文学的发展方向。

授课时数：2

教学内容：

一.国外比较文学

1.史前史

2.学科史

二.中国比较文学

1.史前史

2.学科史

三.比较文学的现状

1.比较文学的“理论化”倾向

2.比较文学的“文化研究”倾向

第三章比较文学的学派及研究类型

教学目标：了解比较文学四大学派基本主张及其意义和局限；掌握比较文学的基本研究类型。

教学重点：比较文学四大学派的基本主张；比较文学的基本研究类型。

教学难点：比较文学基本研究类型的内涵和分类。

授课时数：13

教学内容：

一.比较文学的四大学派

1.法国学派及其基本主张

2.美国学派及其基本主张

3.前苏联学派及其基本主张

4.中国学派及其基本主张

二．比较文学的基本研究类型

1.影响研究

1.1影响研究的内涵

1.2文学影响的类型

1.3影响研究的类型

2.平行研究

2.1平行研究的内涵

2.2平行研究的类型

2.3平行研究的方法

3.阐发研究

3.1阐发研究的内涵

3.2阐发研究的类型

3.3阐发研究需要注意的问题

4.接受研究

4.1接受研究的内涵

4.2接受研究的类型

4.3接受研究需要注意的问题

5.跨学科研究

5.1文学与其他艺术

5.2文学与社会科学

5.3文学与科学

第四章影响研究类型举例

教学目标：了解流传学、渊源学、媒介学的内涵；掌握其基本的研究模式。

教学重点：流传学、渊源学、媒介学的研究模式。

教学难点：流传与变异；渊源学与误读。

授课时数：6

教学内容：

一.流传学

1.流传学的定义

2.流传学的研究模式

3.流传与变异

二.渊源学

1.渊源学的定义

2.渊源学的