地震科普携手同行观后感(13篇).docxVIP

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地震科普携手同行观后感

地震科普携手同行观后感

通过这次活动,不仅宣传引导了同学们关注身边地震风险,普及了科学常识,增强了同学们防灾减灾救灾意识,培养了自救互救技能,提高了同学们抵御自然灾害的能力。下面就是小编整理的地震科普携手同行观后感(精选13篇),希望大家喜欢。

地震科普携手同行观后感1

在2022年3月28日,我们观看并学习了“地震科普,携手同行”的主题活动。

在这次活动中,我们看了日本“311大地震”的相关视频资料。影片中,我看到了被水冲走的房屋、车辆,让人逃之不及。我被地震、海啸这样来势凶狠的自然灾害所震撼到,真是心惊动魄。在这个影片中,我认识到,严重的自然灾害会给人类带来严重的人员伤亡和经济损失。

我还了解到了一个事例。2008年的汶川大地震中,在平武县南坝镇的一个幼儿园里,只有大中小三个班。中班的王老师,经历过1976年的松潘地震,经常和孩子们做一个叫“地震来了快快跑”的游戏。所以,在地震来临的时候,孩子们个个沉着冷静,能像玩游戏时快速地离开教室。而大班和小班的孩子们因为没有受过防震知识教育,在地震来临时哭闹起来,惊慌失措。老师们只能将孩子们一个一个地抱出教室。但时间有限,还有二十多个孩子没能及时救出,最终失去了宝贵的生命。中班的孩子们都能安全的离开教室,得益于平时扎实的防震减灾教育训练。通过这个事例我知道了面对这些自然灾害,因此,我们要多多学习这些自救知识,保护我们自己。

防震减灾,人人有责。我们应该从小学习地震知识,这些知识伴随我们一生,让我们把这些知识传递给更多的人。

地震虽然可怕,但是只要我们有扎实的自救知识,应对得当,我们就能勇敢地面对它,战胜它!

地震科普携手同行观后感2

3月24日,四川省中小学安全教育日暨“地震科普携手同行”主题活动启动仪式在甘孜州康定市实验小学举行,向该校师生捐赠了一批防震减灾科普读物。省地震局副局长、应急管理厅副厅长(兼)江小林,甘孜州副州长冯俊锋等领导出席。

“地震科普携手同行”主题活动是中国地震局会同国家教育部、民族宗教委、科协等部门联合开展的防震减灾科普重要活动。根据此次活动的总体安排,四川省“地震科普携手同行”主题活动决定以甘孜州为试点,争取通过“一年试点、三年推广”全面提升社会公众的防震减灾科学素养。

江小林在讲话中指出,实践证明,提升社会公众防震减灾科学素质是减轻地震灾害风险、减小地震灾害损失的有效途径。做好新时期防震减灾科普工作,是推进四川民族地区防震减灾工作的现实需要,是提升民族地区群众防震减灾科学素质的迫切需要。

江小林强调,此次“地震科普携手同行”主题活动以中小学校为核心阵地、以学校师生为重点对象、以民族地区为主要区域、以增强能力为根本任务,以“五个一”系列活动:捐赠一套书、举办一场讲座、举行一次演练、开展一次主题班会、培养一名传播师为主要内容,对于提升全省社会公众防震减灾科学素养具有重要意义。各级应急、教育、民宗、科协等相关部门要提高思想认识,采取务实有效的举措,提供必要的支撑条件,扎实推进主题活动开展。

江小林希望试点学校认真组织开展好“五个一”系列活动,把防震减灾科学知识纳入中小学校安全教育纲要,实现防震减灾科普常态化,充分发挥“教育一个学生、影响一个家庭、带动整个社会”的科普效果,为建设平安四川作出应有的贡献。

地震科普携手同行观后感3

在3月28日,我们观看了“学好防震知识,珍爱宝贵生命”,主题活动启动仪式。通过观看视频我知道了我国是一个多地震国家,地震的震级大,频度高,强度大,分布广及震源浅。

科普专家研究员何永年先生提到了“防震减灾,利国利民”的主题。

在他的演讲过程中,令我印象最深刻的是:2011年3月11日,日本的“311”事件;1976年8月16日,四川省西北部的潘松发生了7.2级大地震;2008年的汶川大地震。

日本的“311”事件是在日本东北部太平洋海域,发生的剧烈地震,地震高到9.0级。此次地震引发的巨大海啸,对日本地区造成了毁灭性破坏。因此我们必须充分意识到,严重的自然灾会给我们带来重大性毁灭,包括重大的人员伤亡和紧急损失。所以我们需要保护环境,共同营造我们美好的家园。

在1976年8月16日,潘松发生的7.2级大地震的前期,一个幼儿园的老师,经常与孩子玩一个“地震来了快快跑”的游戏,当孩子们听到老师说时都会快速的跑出教室。所以当地震发生时,孩子们都像玩游戏时快速撤离教室,大大减少了人员的伤亡。

2008年的汶川大地震,是我们影响最深刻的一件事。在地震发生的时候,绵阳市安县桑枣中学在1分36秒,将2200多名学生,疏散到了教室外的大操场上,双手抱头,捂住鼻腔,以此无一人伤亡。

近年来,科技创新和科学普及是实现科技腾飞的两翼。努力做好科普教育;唤醒民众的风险意识防震减灾,掌握避险,自救互救的知识和技巧。

人命至上,生命至上,这是这

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