一年级下册 数学课堂实录- “100以内的加减法综合练习”青岛版 2024精品.pdfVIP

“100以内的加减法综合练习”课堂实录

【教学目标】

知识与能力：结合具体情境，初步掌握100以内加减混合运算的顺序，能正

确掌握连加连减及加减混合运算的计算方法。

过程与方法：发展估算意识和能力，体验连加连减和加减混合的计算方法，

培养学生的创新意识和合作交流的能力。

情感态度与价值观：在提出问题、解决问题的过程中，感受数学来源于生活、

充分体验解决数学问题的成功喜悦，增强对数学学习的信心和兴趣。

【教学重点】

发展问题意识，把提高解决问题的能力与提高计算能力、培养创新精神有机

结合。

【教学难点】

体验连加连减的和加减混合的计算方法，并学会表达交流解决问题的过程和

结果。

同学你好！欢迎来到今天的数学课堂，这节课我们来进行100以内的加减法

综合练习。请看老师的温馨提示。大家准备好了吗？我们开始今天的学习吧。

一、创设情境，回顾梳理

在这一单元中，同学们通过参观海底世界、赶海学到了许多数学知识。今天

天气晴朗，我们一起到动物园去看看吧！请你独立解决这四个问题，并说一说为

什么这样列式，你是怎样计算的。

让我们一起来看看这四道小题吧。第1题，一共有多少只梅花鹿？要想解决

这个数学问题，我们要先找到相应的数学信息，左边有28只梅花鹿，右边有25

只梅花鹿，要求一共有多少只梅花鹿，就是将左右的梅花鹿合起来，用加法28+25

来计算，通过我们得出这道题等于53。第2题，哪棵树上的猴子多？多多少？

这道题有两个小问，我们需要逐一解决，要想知道哪棵树上的猴子多，我们要进

行大小比较，2112，所以左边这棵树上的猴子多，那多多少呢？要想求多多少？

实际上就是求21比12大多少，我们可以列算式，21-12=9来解决。第3,题，树

上还剩几只小鸟，要想求还剩几只小鸟，我们要从原有的44只鸟中，去掉飞走

的39只。列式计算为44-39=5只。同学们思考一下，你还能提出什么数学问题

呢？老师提了这样的数学问题，草地上有多少朵小花？我们可以列算式3+4=7

朵来解决。

二、深化练习，巩固拓展

同学们，我们回过头来看刚才解决的四个问题，这是两位数加（减）两位数

的笔算，在做这些题目的时候我们要注意什么呢？第一点，相同数位要对齐。第

2点，相同数位上的数相加减。第3点，从个位算起，如果个位满10要向10位

进一，如果个位上的数不够减，要从10位退一，在个位上加10，再减。除此之

外，我们还学习了加减混合运算，在做这类题目的时候，我们要注意按照运算顺

序进行计算，同学们你记住了吗？接下来让我们用所学的知识一起来闯关吧。

先来看这道题，请你在快速进行口算。同学们算的又快又准，请你对照答案。

你做对了吗？在做计算时一定要认真仔细，完成后要再检查一遍哦！

接着来看第2关，请你独立完成。我们一起来看看这道题，这些帽子够吗？

要想知道帽子够不够，就是要比较两个班同学需要的帽子数和已有的帽子数。所

以，我们要先求两个班的人数，也就是把两个班的人数合起来，列式为38+36，

利用我们学习的竖式可以计算出38+36=74（人），所以需要74顶帽子，现在只

有60顶帽子，74大于60，这些帽子不够。思考一下，你还能提出什么问题呢？

老师提出了这样的问题，如果帽子不够，还需要多少顶帽子？刚刚我们通过计算

求出了两个班，一共有74个人，但现在只有60顶帽子。要想求还需要多少顶帽

子，我们可以列式计算74-60=14顶。你做对了吗？同学们，做题时要认真思考，

计算细致，一丝不苟。

下面让我们来看第三关，请你独立解决。相信同学们都已经有了自己的答案，

让我们一起来看看这道题吧，3种邮票一共有多少张？要想求三种邮票一共有多

少张？我们就要将三种邮票的张数合起来，可以列式为25+17+32，在计算这道

题的时候，我们要先计算25+17=42，再算42+32=74，在做这种连加连减题的时

候，同学们要注意，按照运算顺序依次计算。想一想，你还能提出什么问题？老

师提出的问题是，一元邮票比两元邮票多多少张？我们可以列算计算，25-17=8

张。你做对了吗？如果有错误请你及时改正。

第4题，请同学们独立思考解决。让我们一起来看看这道题的答案吧。同学

们对照老师的答案，检查一下自己是否做对了，在这里老师要提醒